10月16日下午，马克思主义学院《形势与政策》课程组在学院会议室举行本学期集体备课会，围绕“加快实现高水平科技自立自强”教学专题进行深入研讨。本次课程由孙丰鑫老师主持，宋丹丹、刘伟、亓晓飞、于丹、李家瑞等老师共同参与。备课会旨在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，将科技创新这一重大主题有效融入思政课堂，提升课程教学质量和育人实效。

备课会上，孙丰鑫老师首先介绍了本专题的整体教学设计思路。他指出，课程以2024年嫦娥六号探测器实现世界首次月球背面采样返回这一重大科技成就为切入点，通过100秒快速浏览视频让学生直观感受中国航天的壮丽征程。在内容架构上，课程围绕两大板块展开：一是“科技自立自强是国家强盛之基和国家安全之要”，二是“高水平科技自立自强是发展新质生产力的内在要求”。孙老师特别强调要运用历史叙事激发学生情感共鸣，他讲述了1959年赫鲁晓夫访华期间嘲讽中国“连建造核潜艇的钱都拿不出来”的历史事件，以及毛泽东主席“核潜艇，一万年也要搞出来”的铿锵誓言。1970年12月26日，中国第一艘核潜艇成功下水，使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。孙老师认为，从“一穷二白”到进入创新型国家行列的奋斗历程，是激励学生科技报国的最佳教材。

在研讨环节，各位老师围绕教学重点难点展开了深入交流。宋丹丹老师建议在讲授“处理好立足自主创新与推进开放创新的关系”这一对关系时，应引入C919大飞机的研发案例加以阐释。她指出，C919是中国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，从2007年项目立项到2017年首飞成功，科研人员历经十年艰苦攻坚。正如中国商飞相关负责人所说，“大飞机是国之重器，是一个国家科技水平、工业能力和综合国力的集中体现和重要标志，发展大飞机离不开自主创新与开放合作”。这一案例能够生动说明自主创新与开放创新之间辩证统一的关系——既要在关键核心技术上坚持自立自强，又要以包容并蓄的胸怀学习世界先进创新成果。

刘伟老师提出应加强“新型举国体制与创新生态系统”这一理论难点的讲解。他结合教案内容指出，新型举国体制的“新”在于强调将政府、市场和社会有机结合起来，发挥社会主义市场经济优越性。一方面，在短期内需要在重大核心科技领域加强攻关，依靠新型举国体制在关键领域集中投入、重点攻关；另一方面，从中长期来看，更需要建设一个充满活力的创新生态系统，培育“铺天盖地”的技术创新主体。两者相互补充、相辅相成。

亓晓飞、于丹、李家瑞等老师也分别就教学案例选取、课堂互动设计、课后作业布置等问题分享了各自的教学经验。大家一致认为，在讲授科技自立自强这一专题时，既要讲清楚我国科技事业取得的历史性成就——“上九天揽月，下五洋捉鳖”正在由愿景变成现实，也要客观分析存在的差距和挑战，引导学生理性看待我国科技发展的成绩与不足。

本次集体备课会气氛热烈、讨论深入，为提升《形势与政策》课程教学质量、推动科技创新主题入脑入心奠定了坚实基础。

撰稿：宋丹丹

初审：宋丹丹

复审：高飞

终审：谈笑