2026年10月14日，新思想教研室在知明楼召开《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第七章集体备课会。本次备课会由郭笑笑、满翠云两位老师主讲，教研室全体教师参加。

本次备课内容为第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”。两位老师围绕教学目的、重点难点与关键点进行系统说课，明确以“教育、科技、人才一体推进”为教学重点，以把握“教育优先发展是先手棋、科技自立自强是基础能力、人才引领驱动是基本规律”三者内涵及相互关系为教学难点与关键点。在框架梳理上，两位老师将整章概括为“一纲三目”：以第一节一体推进为纲，以加快建设教育强国、科技强国、人才强国为三目，各目按“为什么—是什么—怎么办”的逻辑展开。

在教学设计环节，以1896年李鸿章赴德“取经”与2026年德国总理默茨点赞杭州宇树科技人形机器人两个跨越百年的案例导入，形成强烈对照，引导学生思考中国科技逆袭背后的战略坚守。课堂中还运用国家科学技术奖励大会、辽宁舰改造历程、光刻机之困、“钱学森之问”等案例，并设计了小组讨论、问题链引导等互动环节。

齐光庆教授、邵先军教授在点评中指出，本章“一纲三目”框架梳理清晰，但讲授时须防止把教育、科技、人才讲成互不关联的三张皮，要始终扣住一体推进这条主线。两位教授建议，百年对照案例情感张力足、代入感强，导入之后应及时收束到三者内在逻辑上来；同时提醒在视频素材时长与案例数量上作必要取舍，把课堂重心留给理论提炼与价值引领。

与会教师围绕课堂讨论的组织方式、视频素材的剪辑取舍、面向不同专业学生的理论切入点选择等提出意见建议，并就本章与前后章节的内容衔接进行了交流。此次备课会既打磨了第七章的教学设计，也为讲深讲透教育科技人才一体推进凝聚了共识。

撰稿：袁莹雪

初审：袁莹雪

复审：徐广志

终审：朱秋莲