冠状病毒这场突如其来的灾难给高校教学带来巨大挑战，纵然我们有各种各样在线教学方式保障“停课不停学”，困难依然有很多。我们在总结问题寻找对策的同时也要看到机遇。对老师和同学来讲都存在着得与失的问题。“失”无法避免，我们勇敢面对；“得”需要我们去挖掘、深化并且放大。

一、我们面临的困难

认识困难才能解决困难。困难有很多，但是办法总比困难多。我们每一位老师都在积极总结、探讨，寻找对策，争取消灭困难，即使消灭不了，也要降低影响到最小。因此，我们在此不探讨困难问题。

二、疫情下的机遇

疫情下，有人发现了商机，有人找到了自由，有人得到了休息，有人多了陪伴……而我们的高校教学亦是生机盎然。

1、老师们技多不压身，一下学会了N种教学技能，熟练使用多种平台、多种工具，说不定还能成为网红。

2、学校的在线教学平台建设加速推进。教学资源、过程逐渐进入数字化，将来沉淀下来的就是学校的的底蕴。

3、学生也迎来了大规模的研究生扩招、参军入伍，机会多多。

4、学生可掌控更多的自由时间，提升自学能力，熟悉线上教学模式。我觉得这对于学生来讲有可能是受益最多的地方。看看下面这些保安、厨师的逆袭故事，我们可知道自学是多么重要。

习近平总书记在2020新年贺词中讲“让我们只争朝夕，不负韶华，共同迎接2020年的到来。”2020已经来了，给我们带来了考验也带来了机遇。把握机遇，下一番苦功夫、硬功夫，梦想就能照进现实。

三、疫情下的教学

我们采用了MOOC+直播+学习通的模式进行《算法分析与设计》的授课。

1、我们找到了厦门大学计算机系张德富教授与人工智能系曾华琳博士的在线课程，与我校使用的是相同的教材，讲授内容与计划安排基本一致。我们师生一起聆听智慧的授课。MOOC知识点拆解清晰，讲解透彻，学生可以反复观看。

2、学习过程中，我会在学习通中发布本节知识提纲，列出学习内容。让同学们对本节内容有清晰的认识。学完本节内容之后，看着提纲大脑中要能浮现出具体算法的运作过程。终极目标是，不看提纲大脑中也能呈现本节讲授内容。也就是说，学习之后要复盘。

3、钉钉直播重点讲解与MOOC有出入的地方，或者巩固重点知识点。可以清晰掌控学生参与情况。目前，钉钉直播也是我发现的直播效果最好的平台，几百人也会很流畅（支持多班级共同上课）。

4、学习通签到、布置作业，讨论等。庞淑兰老师告诉我，像学习通签到这样的工作一定要做（哪怕没用），学习要有这种仪式感，上课前先来签到。想来确实非常有道理。学习和生活一样，需要仪式感。不管何种方式，我们师生需要在一起，要经常见，要不然就生疏了。