为保证延迟开学期间线上教学工作稳定有序开展，了解和掌握教学组织情况，大数据学院认真贯彻、执行省教育厅和学校相关文件要求，重点检查在线课程建设情况、运行情况、学生学习等情况。借此机会促进我院“信息化”、“无纸化”办公进程。

一、学院教学运行开展情况

大数据学院1-8周共开出39门课程，停课1门，授课班级30个，BC类高职扩招班级2个，本科生1043人，专科生524人。承担本科教学任务的教授4人，副教授16人。开学前2周的学生在线开课情况统计为：

大数据学院在线课程情况统计表

学生出勤率高，教师上课秩序稳定，教学方式方法多样，保障教学任务完成。

二、学院质量监控与服务组织机构

1、成立质量保障领导小组

2、成立在线服务保障小组

3、建立信息督导反馈小组

三、具体检查措施实施

大数据学院全体教师以文件执行不打折、教学内容不打折、工作状态不打折“三个不打折”的态度认真工作。对于教师的教学高标准、严要求、在检查中反思，在反思中提升，从而促进我院教育教学更上新台阶。

1、教学资料检查，教学资料包含大纲、进度表、课件、教案、授课安排表、考核改革方案、听课反馈、考勤。采用教研室内部自查，学院质量保障领导小组抽查的方式。本次检查，均以电子版形式实施，要求老师把相关资料上传到学习通平台。

2、督导听课，本次学期初检查，听课是重要的组织形式。督导听课要求质量小组成员每周至少听课3次，并每周五将听课反馈信息交给教学秘书汇总。

3、进行调查问卷

4、毕业设计检查

四、经验与亮点

1、教师均书写教学周安排表，并一式三份。每周末把下周安排交于学院备案，同时分发给学生，让学生提前心中有数，知道各科学习任务，可以主动支配个人学习时间，增加学生学习主动性。

2、在线授课中的优点

1）结合录屏软件，边直播边录播，上课结束把录播视频共享给学生，以便学生回放，保障学生学习效果，对实操课程效果更佳。

2）QQ视频截取片段，共享给学生资源，便于学生查阅重点知识。

3）在线翻转课堂。

4）采用多任务点驱动方式，加强学生课堂参与度。把整堂课拆分多个任务点，每完成一个，询问学生是否完成，完成了继续下一个，这样能够控制学生的在线学习状态。

5）收取笔记，及时批阅作业增加学生参与度。

6）分发课程问卷调查，诊断学生需求，调整教学方案。

3、结合在线课程特点，多门课程进行了考核改革，加大讨论、课堂互动、章节测验的比例，借助学习通记录学生的学习轨迹，加强学生过程性考核。

四、存在问题及建议

1、教学资料检查中，大部分老师资料齐全，进度一致，课件制作简练、录制视频讲解清晰。个别老师的资料未能全面上传到学习通平台，学院将统一规定将大纲、进度表传到相应位置。鼓励老师用教学设计方案替代电子教案，从而为建在线课程积累资源。

2、实操性较强的课程，理论讲解过程老师无法及时掌握学生学习效果，学生跟进困难。建议采用钉钉直播带有回放功能，或讲课结合录屏软件录制视频，讲完分发学生的方式，或者提前录制操作视频，后期学生可以反复观看，进行操作训练。

3、线上课程，建议通过各种方式，适当增加互动内容，调动学生积极性。

疫情终将去，春暖花自开，我们大数据学院将全力以赴积极进行线上教学研究，调动学生积极性，增强学习效果，针对疫情期间，融思政教育与课堂中。