《移动互联网导论》
线上教学案例
移动电竞教研室 张艺
2022年春季开学季，新冠肺炎疫情突然反弹，打破了人们原有的生活状态，影响到了大家的生活、工作和学习，整个教育生态也在发生着改变。疫情就是命令，防控就是责任，我校响应国家号召，停课不停学。作为大数据学院的一名普通任课教师，认真上好课，努力完成本职工作就是我的职责。关于线上授课，一开始我毫无经验，经过一段时间的摸索学习，结合之前前辈们的经验，本人初步摸索总结出了一些粗浅的经验。
相对于2020年线上教学，由于学生绝大部分已返校，本次线上教学的任务更加重，加上理论课程部分学生在教室进行，心态有所起伏，因此课前疏导成为第一节课的重中之重。
一、课前准备要全面
课前，因疫情未返校的学生及部分在校学生已经来到了本次的云端课堂。面对早早到来的学生，对大家心理上进行相关疏导，安抚居家学生迫切回校的心情，缓解在校学生的紧张情绪。
在候课时间，提前与班长沟通好，要求班长提前到达上课地点，并对所需要的设备进行调试。在准备设备的过程中，于学习通进行签到操作。
在大家就位后，先与各位同学进行沟通，畅聊。对大家提出的问题及时记录，对本次封校大家关心的诸如安全、快递等问题进行解答，让学生理解封校以及上网课的原因，了解学校相对于社会疫情状况来说，是一个安全的环境，让大家在心理上放平心态，生活上平稳而不松懈；而后对这段时间大家的云端授课的操作进行了讲解，让大家在学习上放下焦虑，能够安心投入到疫情期间的学习中。
将停课不停学的教育精神与注重学生心理发展相结合，保证学生与老师、与学院携手度过本轮难关，从容面对疫情的挑战。
二、课堂氛围要营造
（一）直播设备的选择
目前，适用于网课的直播平台五花八门，学生的手机内直播app繁多，为防止多门课程采用多种直播平台导致学生出现焦躁不安的心情，经教研室老师讨论，统一采用腾讯会议进行线上授课。一方面能让学生使用一个直播平台完成所有线上课程的学习；二是减轻学生因教具繁多而产生的抵触心情。
（二）教学工具的多样化
传统线下教学，基本采用ppt+板书的形式，方式相对单一。
1.线上教学具有不受空间、场地限制的优势，可以利用一切能利用的教学资源。在ppt讲解时，可以通过借助PPT指针勾画重点内容，书写重点的方式，将重点勾勒，强调一遍，教学效果不错。
2.因为是线上授课，应有效运用互联网教学资源来丰富课堂，且防止因网络问题导致的教学卡顿等问题，且能有效将ppt与播放的教学视频分开，在视频学习的时候能在ppt上勾勒相应位置，方便学生理解与记忆。
（三）注重课堂互动
线上授课不同于线下，无法及时直观地了解到学生的上课状态，因此为防止学生出现“头像在线，心不在线”的情况，与学生时时互动格外重要。
1.教学内设置问答环节。在PPT上部分模块学习总结后，设置相应问题，在聊天窗口学生可以参与讨论，在学生闭麦的情况下，更容易设置问答环节。
2.设置相关主题讨论。提前布局课堂板块，在课程即将结束的时间内，主持一场与课程相关的主题讨论，让学生充分参与，调动学生的积极性，同时也是积极参与的同学平时成绩的重要佐证。
三、课后巩固要跟上
由于本门课程是考查课，在知识分布上，以学生认识、知道、理解及实际应用为第一目的，因此课后巩固以视频观看后，自我认识为主。为学生提前准备好与本节课相关的案例视频，对于部分拓展内容，可以以作业的形式布置下去。
四、不足之处要改进
经过不断努力，线上教学取得不错的效果，也得到了大部分学生的认可，但线上教学终归存在不可规避的缺陷：网络断流问题、软件优化不好导致的卡顿问题、学生长时间盯着手机导致犯困的问题、学生偷偷切换APP等。线上和线下教学各有利弊，取长补短，才能更好的完成教学，让学生爱上学习。
《网页设计与制作》线上教学
大数据学院 林德丽
虽然疫情来袭又一次使我们隔离在家，进行线上授课，但疫情并未阻止学生们学习的热情和老师授课的热情。
1.平台的选择和测试
为保障在线授课顺利进行，3月13日，组建班级群，让学生以学号+姓名进行修改昵称，提前组织。
和班长，课代表沟通上课形式，上课时着装和纪律要求。确定通过QQ进行课堂直播。
2.课前准备
提前一天下发授课使用的资料、沟通授课主要内容概要。
3.授课组织
课前10分钟发起QQ课堂，让学生有充足的准备时间。说明软件使用方面，沟通途径，沟通方法。
宿舍长督促学习纪律，收集学生上课情况，了解学生状态，对学生学习状态需要改进的提出改进要求，对表现优秀同学进行表扬：
群聊进行现场沟通，实时了解学生学习情况。根据学生学习反馈情况调整授课速度。
4.课堂案例及提交作业
布置课堂作业，并利用学习通发布作业，保证学习质量。
5.课后视频回放
生成直播回放，学生可以下载，反复观看。
经过两天的线上授课，感触颇多，分享给大家，希望有所帮助。
1. 网络问题：因为家里还有孩子上网课，我本身又授课，为了保证网络不卡顿，在接到线上授课任务时及时联系移动公司将家里的网络设备进行了更新换代，保证了网络的通畅。
2. 环境问题：提前安排好家庭成员分工，和孩子制定规则，早睡早起，共同构建学习环境和学习氛围。
3. 学生上课时间问题：上课前一天了解学校整体安排，了解学生动态，对于有核酸检测等特殊情况，有应急预案。
4. 学生上课氛围问题：和班长、课代表及时沟通，提出要求。有反馈。课前进行思想教育，有事情要请假，共同维护学习环境，保障学习质量。
疫情影响下，我们要从心里接受教学形式的变化，克服懒惰心里，多一分责任感，共同度过这段艰难但有意义的时光。