校园内外云端牵手，保障教学秩序不下线

——《数据结构》课程 姜永春

由于疫情原因无法入校进行课堂教学，但是无法阻挡我校师生学习、工作的热情。由班主任组织学生校内学习，任课教师线上组织教学，形成校园内外云端牵手，有效的保障教学秩序顺利开展。在进行线上教学的过程中，为了确保课堂效果，根据课前、课中、课后的教学步骤进行课程的安排，并且将课堂思政的内容融入到了课堂教学之中。

一、课前准备：

分别在学习通和QQ群建立班级群，并通知学习课程的上课时间和需要的准备工作，让学生提前熟悉课程内容。学生积极到教室上课，班主任老师每节课都提前组织学生在教室上课。课前通过QQ群向学生宣传在疫情期间一些感人事迹，向那些英勇的“逆行人”致敬，并提醒学生合理膳食，安排学习、休息时间，多进行体育锻炼等，指导学生放松身心的同时提高学习效率。

二、线上课堂教学：

上课前30分钟，学习通发布签到活动，同时QQ群提醒学生签到，准备上课。上课开始前10分钟，介绍本次课程的主要学习内容、学习通发布的任务点以及学习时需要注意的问题。学生根据主要内容进行课堂学习，在授课过程中提醒学生关于重难点的内容，并跟学生进行互动。最后是与学生讨论互动阶段，老师在学习通发布讨论任务、学生再根据自己的学习情况将存在问题在线上向老师提出，老师进行线上答疑解惑。最后老师会在QQ群里将本节课的内容，和学生的学习进行总结、点评。

三:课后辅导

课后通过学习通发布作业，并规定完成时间，让学生对所学知识进行巩固。在线上发起课堂情况调查问卷，根据调查结果及时调整上课方式，通过线上进行辅导答疑。

虽然因疫情无法进行线下课堂教学，但是通过班主任校内的协助组织，学生的积极配合，任课教师的线上教学课程的精心设计，保障了日常教学的顺利开展，取得了很好的教学效果。我们相信师生共同努力，定能静待花开。

授课小结

大数据学院 赵立宽

我的《线性代数A》课程线上教学采用腾讯课堂直播的形式进行，对线上教学各个环节的要求如同线下教学一样不能放松，线上教学过程不能走样，《线性代数》课程线上教学离不开板书，利用白板随时在PPT的空白处板书，能做到边讲边写边推导，分析讲解重点难点，把补充的PPT上没有的例题放在桌面上利用屏幕分享和白板给同学们分析讲解。对于同学们在线上学习过程中遇到的疑难问题，课下要及时给同学们利用qq群答疑。为了提高学生的学习效率，我要求学生尽量到教室上课，班长负责考勤并维持好学生线上学习的纪律，对于不能到教室上课的同学要向辅导员提出申请，我也在腾讯课堂上让学生上课和下课时两次签到并随时点名，做到线上线下师生同抓共管。同时要求学生按时交作业，让课代表代为统计交作业的情况，我也随机抽检部分同学，让其把作业和随堂练习拍照随时发到qq群里，以便了解把握学生的学习情况，提高线上教学的质量。