信息科学与工程学院学科竞赛实施方案
一、背景与意义
随着大数据技术的飞速发展，相关学科的竞赛活动在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作方面具有重要作用。信息科学与工程学院作为培养未来计算机科学家和技术人才的摇篮，通过组织学科竞赛，不仅可以提高学生的动手能力、分析问题的能力、创新意识，还能够促进学生对大数据领域前沿技术的了解与掌握。通过竞赛激发学生的兴趣，增强其团队协作精神，进一步提升专业人才的综合素质。因此，为了更好地落实教育目标，提升学生的专业能力和综合素质，参照《青黄院教发〔2022〕8号青岛黄海学院大学生学科竞赛组织与管理办法（修订）》《青黄院教发〔2022〕35号 青岛黄海学院大学生学科竞赛组织与管理办法补充规定》，特制定以下信息科学与工程学院学科竞赛实施方案。
二、竞赛目标
提升学生的实践能力：通过参与学科竞赛，增强学生对大数据技术的应用能力和实践能力，培养数据分析、挖掘与处理等方面的技能。
激发创新思维和解决问题的能力：通过解决实际问题，鼓励学生运用创新思维，提升其面对复杂问题时的解决能力。
增强团队合作精神：通过小组形式的竞赛，培养学生的团队合作精神和协同工作能力。
加强学科建设和人才培养：通过竞赛活动，推动大数据相关学科的发展，提升学院的学科影响力和社会认可度。
三、竞赛内容
表1 信息科学与工程学院大赛信息汇总
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序号
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竞赛名称
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类别
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举办时间
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竞赛所属单位
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1
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APMCM亚太地区大学生数学建模竞赛
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C
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1-2月
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经济统计系
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2
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“数维杯”国际大学生数学建模挑战赛
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C
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5-11月
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经济统计系
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3
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山东省大学生数学竞赛
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B
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11月
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数学教学部
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4
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美国大学生数学建模竞赛 MCM
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A-
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2月
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经济统计系
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5
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全国大学生市场调查与分析大赛
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A-
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4月
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经济统计系
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6
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全国大学生数学建模竞赛
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A
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9月
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经济统计系
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7
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全国大学生统计建模大赛
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A-
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3-5月
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经济统计系
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8
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大创（大学生创新创业训练项目）
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4-10月
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信息科学与工程学院
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9
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中国国际大学生创新大赛
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A+
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5-10月
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信息科学与工程学院
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10
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挑战杯
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A+
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3-7月
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信息科学与工程学院
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11
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中国大学生计算机设计大赛
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A-
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2-7月
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计算机科学与技术系
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12
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中国大学生服务外包创新创业大赛
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A-
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1-4月
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经济统计系
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13
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山东省大学生科技节系列赛事
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B
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5-10月
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14
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“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛
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A-
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3月-7月
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物联网工程系
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15
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华为ICT大赛
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A-
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10月
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计算机科学与技术系
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16
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蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛
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A-
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1月-4月
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计算机科学与技术系
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17
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中国高校计算机大赛-大数据挑战赛、网络技术挑战赛、人工智能创意赛
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A-
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2-7月
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数据科学与大数据技术系
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18
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米兰设计周--中国高校设计学科师生优秀作品展
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A-
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4月
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19
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未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛
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A-
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6月
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20
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睿抗机器人开发者大赛（RAICOM）
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A-
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3-6月
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数据科学与大数据技术系
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21
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全国大学生物联网设计竞赛
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A-
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4-8月
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物联网工程系
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22
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全国大学生能源经济学术创意大赛
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A-
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1-3月
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经济统计系
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23
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全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛
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A-
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9-11月
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四、竞赛形式与安排
（一）竞赛形式
以小组为单位，单人赛一人为一组，团体赛按照赛事规则，每组3至5名学生，鼓励跨学科合作。初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛以书面报告、作品提交或答辩为主，复赛为中期展示，决赛为最终方案展示和现场答辩。采用线上和线下结合的形式，确保参赛人员的参与度和竞赛公平性。
（二）时间安排
比赛立项之后举行校赛并提交校赛文件，每个比赛立项时间应该不晚于竞赛开始一个月之前。
五、组织保障
（一）组织机构
竞赛组委会：由信息科学与工程学院相关领导、学科负责人、技术专家组成，负责竞赛的整体策划和组织工作。
工作小组：包括竞赛宣传组、竞赛报名组、技术支持组和评审组等，确保各项工作有序推进。
（二）资源保障：
学院提供充足的技术资源，如高性能计算平台、数据分析工具、云计算环境等，确保学生能够在竞赛中顺利进行数据处理和分析。
邀请相关企业、机构提供实际数据集或案例，增加竞赛的实用性和前瞻性。
（三）奖励机制
对于每一阶段的优胜队伍，设置奖励，包括奖杯、证书、学分等，激励学生的参与热情。
对于优秀作品，给予进一步的展示机会，优秀团队可获得与企业或研究机构的合作机会，进一步提升学术研究与实践能力。
六、宣传与动员
（一）宣传渠道
通过学院官网、社交媒体、学科微信群等多个平台进行宣传，吸引更多学生关注和参与。学科教师及学长学姐可通过讲座、沙龙等形式进行动员，鼓励学生报名参赛。
（二）动员工作
组织相关课程讲座，邀请学术专家和业界专家进行相关技术的讲解，同时积极报名各个大赛官方组织的培训学习，帮助学生更好地理解大数据技术应用场景，激发学生的兴趣和动力。
七、赛后总结
竞赛结束后，组织评审组和参与团队进行总结会议，分享竞赛经验和技术心得，评估竞赛的优缺点，提出改进措施。调查参赛学生对竞赛的反馈，了解学生在参与过程中遇到的困难及收获，完善后续竞赛安排。