5月15日下午，数理教学部大学物理教研室召开教研会议，就进一步开展好大学物理教学进行交流研讨。

我校党委书记、物理教研室学科带头人李清山教授与全体教师进行了多方面交流互动，并就以下问题谈了自己的看法和建议。他指出：大学物理作为我校通识教育课程，在工程专业人才培养中具有重要作用，它是工程专业人才培养具有深远意义的基础课程，事关工程专业人才后续发展潜能强弱，是不可缺少不可替代的；我校的大学物理教学要从我校开课专业和学生实际出发，考虑不同专业需求和不同学生层次，设定合理的教学目标，参考借鉴同类院校教学大纲制定能满足不同专业需求的内容体系；虽然根据各专业需要不能对物理予以全面系统深入的讲解，但都应做到让学生掌握基本技能和方法，培养学生的物理思维和科学思想，把教书育人落到实处；在此基础上要精心设计和实施好理论知识教学和实验教学，不断进行教学改革探索，开放实验室，给学生提供多动手、多观察的机会，充分调动学生学习大学物理的积极性，培养学生实际能力，体现以学生为中心；搞好物理教学，保证教学质量，要做好过程性教学和管理，体现教学是过程的理念，促进学生有效学习。

座谈会上，围绕以上话题，教师们多有互动，从中进一步增强了大家对大学物理课重要意义的认识和教学改革意识，进一步明确了大学物理课教学的方向和目的，进一步拓展了教师教育教学改革的视野和思路。共同认为，这样的教学研讨对教师教学水平、教学能力的提升具有重要意义。

（通识教育学院2019.5.16日）