线上教学对多数老师来说是一种新鲜事物，平台的运用、技术的习得、资料的整合都需要系统的学习，在疫情面前，我没有退缩，而是选择了勇于担当。本周我校组织的“首期线上教学能力提升培训”活动，犹如一场春雨，滋润着我的心窝，使我对纯线上的教学活动有了更深刻的认识。现将学习心得总结如下：

一、线上培训拓宽了教师提升教学能力的渠道

首期线上教学能力提升培训包括综合设计篇：在线教学活动的设计、实施与管理；资源技术篇：线上教学优质“工具包”；实施策略篇：在线开放课程的选取和应用策略；促进深层次学习的在线教学实施；在线教学互动的方法与策略等学习内容。其中给我留下印象最深的是“促进深层次学习的在线教学策略”。在在线学习中，深层次学习的发生对在线教育有效、持续地开展意义重大。这为我今后改进教学提供了理论的支持和方法上的借鉴。

二、结合培训反思自身英语教学

开学以来，我在不断摸索和调整教学方式，通过“签到功能”这一聚集学生的利器，将学生带入“课堂”的以后，在传递知识的或信息的基础上，如何提高学生的课程参与度，帮助学生掌握知识、提升能力，成为开展网上教学的关键。如何促进深层次学习的发生，已是线上英语教学无法回避的内容。不论是在常规教育还是在线教育领域，深层次学习一直都是教育追求的目标。然而，在疫情当下，在纯在线教学广泛开展的今天，在线学习的质量和效果并未如预期那样令人满意，互动单一，教学效果不佳，课程缺乏设计深层次学习鲜有发生。如何促进在线学习中深层次学习的发生是线上英语教学重点研究内容。

三、今后教学的改进措施

在接下来的在线教学中，我要继续反思总结之前线上教学的亮点及不足，同时要重视学生的信息反馈，合理解决学生的诉求。主动向学生了解网上学习的感受，在网上学习中存在的问题或困难等。借鉴培训中介绍的学习活动策略，促进在线学习中深层次学习发生的策略，包含激励、认知重组、联系、反馈、参与、问题、交互、拓展八项策略，采用直播讲解、提问、点评、答疑，保障学生的持续参与度。

在今后的线教学中重点做好以下两点：

第一要关注在线教育中促进深层次学习的策略。学习质量是在线教育的生命线，但是从当前现状来看在线学习质量并不高。改变这一现状成为在线学习的关键。依据在线学习中深层次学习的特点，有针对性地梳理并实践促进深层次学习发生的策略，对促进深层次学习发生和提高学习质量具有重要意义。

第二应该关注分析和确定在线学习中深层次学习发生的方法和技术。学生在在线学习过程中是否对学习过程感到满意？在线协作的参与程度怎样？认知层面的高阶目标达成了没有？对这些问题的回答应基于学生的在线学习过程数据的分析，可使在线学习中深层学习的过程和特点可视化，便于教与学双方了解学习的深入程度和水平。 

通过为期一周的线上教学能力提升培训活动使我对全线上的教学活动有了更深刻的认识，在后续的网上教学中，我将不断创新实践课程教学模式，进一步提升线上学习效果。