为深入贯彻落实大学生暑期社会实践活动相关要求，引导青年学生走进乡村、了解社会、服务基层，2026年暑期，青岛黄海学院设计与美术学院环境设计系组织开展“沂蒙薪传团”暑期“三下乡”社会实践活动。本次实践由环境设计系教师朱家彬组织带领，以山东省非物质文化遗产小郭泥塑为实践对象，围绕非遗文化调研、传承人访谈、展示空间考察、泥塑制作体验、空间优化设计及宣传推广等内容开展实践，将环境设计专业学习与乡村文化遗产保护、乡村文旅发展相结合，探索专业设计服务地方文化建设的实践路径。

本次实践活动自7月初启动筹备，7月15日完成团队组建。团队成员均来自设计与美术学院环境设计系，根据实践任务和学生专业特长，形成线下实践与线上协同相结合的实践方式。8月10日前，团队完成实践计划及各项行前准备工作。8月11日，朱家彬老师带领参加线下实践的学生赴临沂市兰陵县向城镇小郭东村，正式开展暑期社会实践。

抵达小郭东村后，实践团队在村委会工作人员协调下，与小郭泥塑第六代传承人刘建刚同志开展交流，详细了解小郭泥塑的发展历程、传承现状、制作工艺及文化内涵。通过现场走访、观察记录和访谈交流，学生系统了解了选泥、和泥、砸泥、捏坯、修坯、粉坯、晾坯和彩绘等制作环节，并重点认识了具有地方特色的“空心带尾哨”等工艺特点。

随后，团队参观小郭泥塑现有展示空间，对泥塑作品、相关证书及展示资料进行记录，并从作品造型、题材内容、民俗寓意和制作方式等方面开展学习。结合环境设计专业特点，朱家彬老师带领学生进一步对现有展示空间开展现场测绘与调研，从空间布局、参观动线、展品分类、展示逻辑和文化表达等方面进行分析。针对现有空间在展示体系、文化叙事、空间氛围和参观体验等方面存在的优化空间，团队提出按照“小郭泥塑历史发展—制作工艺—作品分类—文化寓意—传承创新”的逻辑重新梳理展示内容，并从地域文化表达、展品展示方式和参观路径等方面提出优化思路。

在完成空间调研后，团队进一步走进刘建刚同志工作室开展访谈，围绕小郭泥塑传承发展、展示空间建设、作品保存及传播推广等内容进行交流。针对传承人提出的完善泥塑展示空间、让更多师生和游客了解传统技艺等实际需求，朱家彬老师结合环境设计专业优势，引导学生从展示空间优化、空间叙事和视觉表达等角度开展思考，为后续设计成果转化积累基础。

在传承人指导下，学生还开展了泥塑制作体验。从泥料处理、泥坯制作到造型塑形，再到传统彩绘，同学们亲身参与传统手工艺制作过程，通过“看、问、学、做”的全过程体验，加深了对小郭泥塑制作技艺及其乡土文化内涵的认识。

本次实践注重将专业学习转化为实际设计成果。在线下调研基础上，团队结合现场测绘和问题分析，对小郭泥塑展示空间进行进一步设计研究，围绕空间展示逻辑、参观动线、展陈方式和地域文化表达开展方案构思。参与实践的学生根据各自任务承担现场信息采集、调研记录、宣传视频制作、宣传推广、路演PPT制作及设计效果图制作等工作，形成了不同年级学生协同参与、专业能力相互配合的实践模式。

通过从前期策划、现场调研到专业分析和成果制作的完整实践过程，学生将环境设计专业知识与真实乡村文化需求相结合，进一步提升了空间设计、视觉表达和数字制作等综合能力。

实践期间，团队同步开展影像资料采集，对泥塑制作过程、作品展示、传承人访谈和学生实践体验等内容进行记录。线下实践结束后，团队继续开展影像资料整理、宣传视频制作、调研报告撰写以及非遗展示空间优化设计方案整理等工作，将实践获得的一手资料进一步转化为宣传和设计成果。

此次“沂蒙薪传团”暑期社会实践，是设计与美术学院环境设计系推进专业教育与社会实践相结合的一次具体探索。活动以非遗文化为切入点，以环境设计专业为支撑，通过师生共同参与、线上线下协同和后续成果转化，引导学生在真实社会环境中了解乡土文化、运用专业知识、提升实践能力。今后，环境设计系将继续引导学生走出课堂、走进基层，在社会实践中发现问题、运用专业、服务地方，以设计力量助力乡村文化振兴与优秀传统文化传承。