为进一步提高任课教师教学水平，扎实推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，我部特举行基础部全体教师参与的公开课互评活动。以各任课教师的随堂教学为主场地，本部门、本学科、尤其是同教研室教师为主要参与人员，教研室统一协调并付诸实施，达到教师快速成长的目的。

大学英语第一教研室严格遵照基础部关于“基础教学部教师公开课评课活动组织方案”的各项要求，以室内教师职称为主要参照，按照“副教授-讲师-助教”的顺序，由分类抽签的方式决定本室人员讲授公开课的顺序。本学期我室进行公开课的教师顺序如下：赵卫红（副教授）、宫慧英（副教授）、徐道平（副教授）、吕玲（副教授）、阚淑娟（讲师）、陈亚非（讲师）、肖艳（讲师）。

在公开课活动进行过程中，本室人员能够根据部内和教研室内要求，积极前去听课学习、认真做好听课记录、认真公正评课打分、给讲课教师提供中肯、客观的授课建议。教师之间的互相交流能够帮助公开课教师认真反思：教学内容是否符合该课堂的教学目的，重、难点是否突出得当，是否体现了学生学习能力的培养和思想教育的实现；课堂设计环节是否步骤完整、节奏得当、层次清晰、衔接自然、时间分配合理；教学方法的使用是否体现学生的课堂主体地位，课堂活动的设计是否有利于启发学生主动思维的积极性并有效活跃课堂气氛，课堂活动是否完成情况良好；现代化教学手段是否使用娴熟、得当，板书、教案、课件设计是否合理、美观、科学等。

经过听课老师的认真评定，参加公开课教师们的平均成绩分别为：赵卫红91.43分，宫慧英93分，徐道平91.25分，吕玲91.57分，阚淑娟91分，陈亚非93.8分，肖艳91分。7位讲授公开课的教师大都能做到：教学内容充实，重、难点把握得当，内容熟练，教学步骤完整，课堂设计合理，认真组织教学，教学过程有序、节奏得当，侧重唤起学生自主思考意识和注重学习方法的指导，教学方法、手段能较好体现教学内容和教与学的和谐互动等。教师授课过程中存在的普遍问题有：课堂语言中的英语表达存在表达错误、发音不准确、语言衔接欠连贯、语速较快，单词讲解用时较多、课文讲解较粗、讲解环节设置欠细化，课堂问题设置偏难、学生参与度较低，课件表述及文字设计欠合理、美观，教师课堂应变能力欠缺、太过于遵循课堂设计的教条化，现代化教学手段的分配使用欠优化，学生口语训练机会较少等。

本学期的公开课活动有计划、有指挥、备受重视，得以进展顺利。不论是进行公开课讲课的教师，还是进行观摩学习、评课的教师，大家都以不同的形式得到了相应的提高，为今后高效、高质量课堂的实现打下了坚实的基础。建议下学期公开课活动继续按照既定计划实行，真正使之成为我部的一项常规性活动；用更加细化的制度和要求以及鼓励性措施，帮助教师们更加重视自身教学水平的提高和更加自觉得夯实自身的专业素质和业务能力，最终实现“堂堂是精品、课课有亮点”的目标。

大学英语第一教研室

2016年6月7日