为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在基础教学部统一安排下马列教研室从本学期初到学期末，共组织了5位老师的公开课。通过备课、听课和评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次公开课作如下总结。

    一、活动的组织方式

马列教研室共有9名教师，本着自愿、随堂进行的原则，老师自主报名选择本学期或下学期演讲的公开课。在教研主任的安排下，本学期上报了5位老师的公开课计划，有李友仕和段利飞老师的《马克思主义基本原理概论》课、李文敏和谈笑老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课及滕金聪老师的《刑法总论》课，并将授课时间在基础教学部公开，欢迎同事们前来听课指导。另外，听课结束后于周五下午召开教研活动会议，由讲课人首先进行自评，再由听课人分别讲评，上交按照公开课评分标准已打分的课堂教学评价表。

    二、活动开展情况

教师高度重视此次公开课的教研活动，都把它当作一次学习、交流的机会。5位教师备课充分，课堂驾驭能力强，基本上都能使用现代化教学辅助用具并应用熟练。现将取得的成绩和不足分析如下：

    （一）、取得的成绩 

     1.全面带动教师的合作精神

在教学过程前后，大多数教师得到了教研组集体的智慧，杜绝了斗胆孤独上阵，广大教师都积极参与，教研组给予评议。经过听课老师的认真评定，参加公开课教师们的平均成绩分别为：李友仕88.75分，李文敏92.8分，段利飞87分，谈笑90.14分，滕金聪91.8分。

    2.提高讲课教师的授课能力

5位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，个别老师设计的课也体现了课改精神。

    3.尝试新颖的教学构思 

大多数老师通过首尾呼应富有感染力的引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围。其次，老师对教材重新整合，以启发性教育为主，深入浅出提出问题、解决问题，实现了较好的教学效果。

    （二）、存在的问题：

    第一，多媒体教学中，大多数教师的课件的设计、颜色、字的大小搭配都不太到位。第二，个别老师授课时间把握不到位，导致拖堂。第三，教学中虽有启发性的问题，但仍以教师讲解为主，始终没有打破传统的授课方式。

三、努力的方向。

    在今后的教学中，本教研室会加大集体备课的力度，做好狠钻教材，整合教材的工作；使用多媒体上课，还课堂于学生。

    总之，我们要以这次公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。     

                                      马列教研室                                           2016年6月6日