山东省教育厅 山东省人力资源和社会保障厅
关于举办第三届山东省大学生职业规划大赛
暨第三届全国大学生职业规划大赛
山东省选拔赛的通知
鲁教学函〔2025〕23号
各普通高等学校，研究生培养单位：
为贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的决策部署，落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》精神，强化高校生涯教育和就业指导，增强大学生职业规划意识，指导其通过学习实践提升综合素质和能力，及早做好就业准备，以择业新观念打开就业新天地，促进高质量充分就业。按照《教育部关于举办第三届全国大学生职业规划大赛的通知》(教学函〔2025〕2号)部署安排，定于2025年11月至2026年3月举办第三届山东省大学生职业规划大赛暨第三届全国大学生职业规划大赛山东省选拔赛。现将有关事项通知如下： 一、大赛主题
筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。
二、大赛目标
以赛促学，引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力;以赛促教，促进高校强化生涯教育，做实做细就业指导服务;以赛促就，广泛发动行业企业和高校共同参与，推动人才供需有效对接，全力促进高校毕业生高质量充分就业。
三、组织机构
(一)大赛由山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅共同主办，山东第一医科大学(山东省医学科学院)、东营职业学院承办，山东教育电视台等媒体宣传支持。
(二)大赛设立组织委员会(以下简称组委会)，负责大赛的组织实施，组委会秘书处设在山东省教育厅高校学生处。
(三)大赛设立专家委员会，负责评审等工作。
(四)大赛设立纪律与监督委员会，负责对赛事组织、评审等相关工作进行监督，对违反大赛纪律行为予以处理。
(五)各高校可成立相应的赛事机构，负责本校比赛的组织实施、评审和推荐等工作。
四、大赛内容
(一)主体赛事。包括面向学生的成长赛道、就业赛道和面向教师的课程教学赛道。其中，成长赛道设高教组和职教组，就业赛道设高教本科生组、高教研究生组和职教组;课程教学赛道设高教组和职教组。
1.成长赛道。主要面向本、专科非毕业年级学生，考察其树立生涯发展理念并合理设置职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程，通过学习实践提升综合素质和专业能力，体现正确的择业就业观念。参赛学生可获得实习机会。(详见附件1)
2.就业赛道。面向本、专科高年级计划求职学生(不含已通过推免等确定升学的毕业年级学生)和研究生，考察其求职实战能力，个人综合素质、专业能力与目标职业的契合度，个人发展路径与就业市场需求的适应度。参赛学生可获得岗位录用意向。
(详见附件2)
3.课程教学赛道。面向普通高等学校开设的大学生职业发展与就业指导类课程(不含创新创业类课程和相关专业类课程)，考察课程建设和创新情况以及实施效果。(详见附件3)
(二)同期活动。各高校参照全国总决赛系列活动，围绕主体赛事精心设计并广泛开展各类校企供需对接、就业育人、以创促就、课程教学研讨交流等内容丰富、形式多样的活动;省赛期间，将举办“梦想在基层启航”典型案例宣传、“就业服务进校园”等系列活动。
五、大赛赛制
大赛分为赛前培训、校级初赛、省级复赛、省级决赛、选手集训五个阶段。
(一)赛前培训由大赛组委会负责组织。举办全省高校职业规划大赛指导教师赛前培训班。
(二)校级初赛由各高校负责组织，参照大赛成长赛道、就业赛道、课程教学赛道方案，自主确定比赛环节、评审方式和奖项设置等。校级初赛阶段成长、就业赛道选手可在大赛平台填写1名校赛指导教师。各校完成校赛后，按大赛组委会分配名额择优推荐省级复赛参赛选手(专科生、本科生、硕士研究生、博士研究生须保持合适比例)。
(三)省级复赛由大赛组委会负责组织，以专家评审的方式进行。省级复赛参赛学生选手约700人，其中成长赛道约300人、就业赛道约400人。大赛组委会将综合考虑各高校参赛人数、就业指导和招聘活动情况、用人单位参与数量、大学生职业发展与就业指导课程开设情况等因素，向各高校分配省级复赛学生参赛名额。省赛阶段成长、就业赛道可由校级管理员在大赛平台协助填写1名省赛指导教师。各校可遴选出一门大学生职业发展与就业指导类课程(不含创新创业类课程和相关专业类课程)参加课程教学赛道省级复赛。
(四)省级决赛由大赛组委会负责组织，以现场比赛的方式进行。入围省级决赛参赛选手约380人，其中成长赛道约160人，高教组和职教组各约80人;就业赛道约200人，高教本科组和职教组各约80人，高教研究生组约40人;课程教学赛道约20人，高教组和职教组各约10人。
(五)完成省级决赛选拔后，由大赛组委会选拔部分省级决赛获奖学生选手参加集训，通过排位赛争夺晋级国赛名额。成长赛道、就业赛道各组别每所高校入围选手不超过1人。
六、赛程安排
(一)成长、就业赛道。
1.赛前培训(2025年11月)。举办全省高校职业规划大赛指导教师赛前培训班(时间另行通知)。
2.参赛报名(2025年11月—2026年1月)。参赛选手通过全国大学生职业规划大赛平台(以下简称大赛平台，网址：zgs.chsi.com.cn)进行报名，在大赛平台登录页面可下载操作手册。报名截止时间由各高校根据安排自行决定，但不得晚于2026年1月31日。
3.校级初赛(2025年11月—2026年1月底前)。各高校管理员使用大赛组委会分配的账号登录大赛平台管理、查看校赛信息，并在规定时间完成校赛组织工作，按照要求完成省级复赛选手推荐。
大赛平台开放成长赛道生涯闯关功能、就业赛道职业适配度测评功能，参赛选手可根据需要选择使用。
4.省级复赛(2026年1月—2月)。大赛组委会组织专家评委，对参加复赛选手的材料进行专家评审，择优遴选入围省级决赛选手。
5.省级决赛(2026年2月—3月上旬)。入围省级决赛选手通过现场比赛决出各类奖项。具体安排另行通知。
6.选手集训(2026年3月)。大赛组委会将选拔优秀选手组织集训，选拔晋级国赛选手。
(二)课程教学赛道。
赛程安排参照课程教学赛道方案(附件3)进行。
七、参赛要求
(一)大赛成长、就业赛道参赛选手须为普通高等学校在校学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛。往届大赛全国总决赛获得金、银奖选手，不得再次报名原赛道比赛。
(二)参赛选手须按要求在大赛平台准确填写报名信息，提交材料应确保真实，不得含有违法违规内容，否则将被取消参赛资格及所获奖项等，并承担相应法律责任。
(三)各高校须认真做好参赛选手资格审查和参赛材料审查工作，确保符合相关要求。
八、奖项设置
(一)成长赛道。金奖20个、银奖40个、铜奖100个。
(二)就业赛道。金奖25个、银奖50个、铜奖125个。
(三)课程教学赛道。金奖2个、银奖4个、铜奖14个。
(四)另设单项奖、优秀组织奖、优秀指导教师奖等奖项。
九、工作要求
(一)精心组织。各高校要高度重视、周密部署，在学生生涯教育、就业服务、课程建设、师资培训等方面再投入、再促进，为举办赛事和同期活动提供必要的场地、经费支持。要广泛动员相关用人单位参加企业心选团、汇集实习和就业岗位资源，为校赛省赛举办提供必要支持，助力更多大学生在参赛过程中实现实习就业。坚持公益办赛、公平办赛、开放办赛、节俭办赛、廉洁办赛、安全办赛，确保比赛平稳有序、取得实效。
(二)广泛宣传。各高校要充分利用校园媒体、新媒体等多元宣传渠道，联动地方卫视等媒体，全方位对赛事进行宣传推广，不断提升生涯教育与就业指导工作的覆盖面和影响力，营造全社会关心支持大学生就业的良好氛围。大赛期间，要使用大赛组委会发布的大赛徽标、主视觉、吉祥物形象、主题曲等宣传元素，打造大赛品牌形象。
(三)充分发动。各高校要认真做好大赛宣传动员工作，把大赛作为加强和改进生涯教育、促进高质量充分就业的重要载体，发动更多大学生、教师了解和参与大赛，将大赛与各类生涯教育、就业指导、实习实践、校园招聘等活动统筹组织，形成工作合力。
(四)总结经验。各高校要认真总结梳理办赛经验，推动校赛办出水平、办出特色，要用好大赛成果，进一步发挥示范作用和育人价值，加力宣传涌现出的朋辈教育典型人物和事迹，推出可复制推广的典型做法。省级复赛开始前，各高校按要求及时向大赛组委会报送总结材料。
十、其他事项
(一)本通知所涉及内容的最终解释权，归大赛组委会所有。大赛组委会根据需要组织赛事说明会或相关培训。主动接受社会监督，严格监管评委和工作人员。
(二)大赛后续文件将在山东省大学生就业服务平台上公开对外发布，请及时关注。
(三)大赛组委会联系人：
山东省教育厅：单洪勰、刘家呈
联系电话：0531-51793980
山东省人力资源和社会保障厅：孟越、王越
联系电话：0531-51788615
附件：1.成长赛道方案
2.就业赛道方案
3.课程教学赛道方案
山东省教育厅 山东省人力资源和社会保障厅
2025年11月6日
附件1
成长赛道方案
一、比赛内容
考察学生树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程，通过学习实践提升综合素质和专业能力，体现正确的择业就业观念。参赛学生可获得实习机会。
二、参赛组别和对象
成长赛道设高教组和职教组，参赛对象为普通高等学校全日制本、专科非毕业年级在校学生。高教组主要面向普通本科非毕业年级学生，职教组主要面向职教本科、高职(专科)非毕业年级学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台(网址：zgs.chsi.com.cn)提交以下参赛材料：
(一)生涯发展报告：介绍设定职业目标的过程;实现职业目标的具体行动和成效;职业目标及行动的动态调整等(PDF格式，文字不超过2000字，图表不超过5张)。
(二)生涯发展展示(PPT格式，不超过50MB;可加入视频)。
四、比赛环节
(一)省级复赛：组织专家对选手提交的参赛作品、主题陈述视频等材料(具体要求另行通知)进行评审，确定入围省级决赛人选。
(二)省级决赛：设主题陈述、评委提问和天降实习offer(实习意向)环节。各环节根据实际情况可适当调整。
1.主题陈述(7分钟)：选手结合生涯发展报告作陈述。
2.评委提问(5分钟)：评委结合选手陈述和现场表现提问。
3.天降实习offer(2分钟)：用人单位根据选手表现，决定是否给出实习意向，并对选手作点评。
五、评审标准
指标说明分值
职业目标职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合，体现正确的择业就业观念30
结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求，综合分析个人能力优势、兴趣特长、成长路径等，合理设定职业目标或方向
基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求，科学分析个人现实情况与职业目标间的差距，制定合理可行的成长计划
学习实践行动围绕目标职业要求，结合学校育人特色和所学专业，利用学校及社会资源开展学习实践50
学习实践行动取得阶段性标志性成果，接近职业目标要求
优化改进及时对学习实践行动成效进行自我评估和反思，总结分析收获、不足和原因，在成长过程中对职业目标和学习实践行动路径进行动态优化20
总分 100
六、奖项设置
成长赛道设置金奖、银奖、铜奖，以及若干单项奖、优秀指导教师奖等奖项。
附件2
就业赛道方案
一、比赛内容
考察学生求职实战能力，个人综合素质、专业能力与目标职业的契合度，个人发展路径与就业市场需求的适应度。参赛学生可获得岗位录用意向。
二、参赛组别和对象
就业赛道设高教本科生组、高教研究生组和职教组，参赛对象为普通高等学校全日制本、专科高年级计划求职学生，以及全体研究生。高教本科生组面向普通本科三、四年级(部分专业五年级)学生(不含已通过推免等确定升学的毕业年级学生)，全体第二学士学位学生;高教研究生组面向全体研究生;职教组面向职教本科三、四年级学生和高职(专科)二、三年级学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台(网址：zgs.chsi.com.cn)提交以下参赛材料：
(一)求职简历(PDF格式)。
(二)求职综合展示(PPT格式，不超过50MB;可加入视频)。
(三)辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料(PDF格式，整合为单个文件，不超过50MB)。
四、比赛环节
(一)省级复赛：组织专家对选手提交的参赛作品、主题陈述视频等材料(具体要求另行通知)进行评审，确定入围省级决赛人选。
(二)省级决赛：设主题陈述、综合面试、天降offer(录用意向)环节。各环节根据实际情况可适当调整。
1.主题陈述(6分钟)：选手结合求职综合展示PPT，陈述个人求职意向和职业准备情况。
2.综合面试(6分钟)：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案;评委结合选手陈述自由提问。
3.天降offer(2分钟)：用人单位根据选手表现，决定是否给出录用意向，并对选手作点评。
五、评审标准
指标说明分值
职业目标能够结合就业市场需求和个人所学专业、能力及兴趣等特点，合理设定职业目标10
深入调研并准确把握目标职业的任职要求、工作内容、基本流程和发展路径等
岗位胜任力具备目标岗位所需综合素质，如思维认知、沟通协作能力和执行力等，具有敬业奉献的职业精神40
具备目标岗位所需专业知识和技能要求，有相关实习实践经历，具备解决实际问题的专业能力40
发展潜力具备持续学习能力、创新精神和应对不确定性挑战的潜质，适应未来职业发展要求和就业市场需要10
总分 100
六、奖项设置
就业赛道设置金奖、银奖、铜奖，以及若干单项奖、优秀指导教师奖等奖项。
附件3
课程教学赛道方案
一、比赛内容
围绕落实立德树人根本任务、促进高质量充分就业，考察高校面向国家社会发展需要和学生全面发展需求，开设的大学生职业发展与就业指导课程建设情况、改革创新和实施效果，以及授课教师教学水平。
二、参赛组别和对象
(一)参赛组别：设高教组和职教组，高教组面向普通本科院校，职教组面向职教本科和高职(专科)院校。
(二)参赛对象：普通高等学校开设的大学生职业发展与就业指导类课程(不含创新创业类课程和相关专业类课程)，每校限1门，学校确定1名课程主讲教师(须是学校在编或正式聘用人员)作为选手参加现场比赛。比赛主要面向必修课程，有特色的选修课程也可参赛，课程近3年开设至少2轮。
三、赛程安排
(一)校赛选拔(2025年11月)
校赛由各高校负责组织，参照本赛道方案自主确定比赛环节、评审方式和奖项设置等。推荐课程要注重优中选优。鼓励各高校同期开展教师教育培训、课程研讨等交流活动。
(二)省级复赛(2025年11月-12月)
大赛组委会将组织专家对参赛课程材料进行评审，约20人晋级省级决赛。
(三)省级决赛(2025年12月)
选手现场进行课程建设情况汇报、教学展示、互动答辩三个环节的比赛，最终评选出的优秀选手，将择优推荐参加全国总决赛。
(四)选手集训(2025年12月)
大赛组委会将组织晋级国赛选手进行集训。
四、参赛材料要求
(一)课程教学赛道参赛申报表。包括课程概述、课程目标、课程团队、特色创新点等方面内容。
(二)课程支撑材料。包括课程教案、评教结果及其他证明材料(合并成单个PDF格式文件，不超过30MB)。
(三)参赛材料提交时间及方式另行通知。
(四)参赛课程应保证相关参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛选手及所在高校承担相应责任。
请在全国大学生职业规划大赛官网(网址：zgs.chsi.com.cn)下载课程教学赛道参赛申报表、课程支撑材料一览表等材料。
五、现场比赛环节
(一)课程建设情况汇报(6分钟)。选手展示课程创新探索、实施情况、成效体现等。
(二)教学展示(10分钟)。选手提供5个教学节段，现场随机抽取1个进行无生授课模式讲授。
(三)互动答辩(6分钟)。评委针对选手汇报情况和教学展示提问，主要考察课程建设水平、特色创新改革(探索)效果等。
六、评审标准
现场比赛选手最终成绩由材料评审和现场比赛两部分成绩组成。
七、奖项设置
课程教学赛道设金奖、银奖、铜奖，以及若干单项奖等奖项。