党的十八大以来，我们以社会主义核心价值观为主线，以加强和改进大学生思想政治教育为主要任务，积极开展“雷锋精神进课堂”活动，努力提高大学生的思想道德素质。

我校办学之初，提出以“雷锋精神立校”，始终把“雷锋精神”教育贯穿于学生思想道德教育整个过程，2012年学校建设了雷锋纪念馆，并成为省“雷锋精神教育基地”，也是我校思想政治理论课实践教学基地。为了让雷锋精神进课堂、进头脑，思政部教师在《思想道德修养和法律基础》的教学中融入雷锋精神，用雷锋精神教育培养学生，希望在雷锋精神的感召下，培养出德智体美劳全面发展的应用性专业技术人才。同时探索创新政治理论课的教学方法，这对思想政治理论课教学改革也具有重要意义。 

专家讲座 

 雷锋纪念馆建成以来，学院每年聘请“雷锋班”历任班长张兴吉、曲建文，邀请雷锋精神研究所所长翟元斌等来校宣讲雷锋的事迹。

 新生入学军训，我们曾邀请雷锋生前所在团的雷锋班战士担任教官，以“雷锋精神”言传身教。

 同时，聘请学雷锋将军报告团冷宽、田永清将军，“雷锋将军”刘德全，原《解放军报》副总编辑陶克等研究“雷锋精神”的专家、学者来学院给师生作报告，深入解读“雷锋精神”。

编写教材

学院党委提出“雷锋精神进课堂”后，思政部安排全体思政教师编写有关雷锋的教材。经过研究，确定名称为《雷锋的人生观修养》，以雷锋的人生观的形成并指导言行为主线。经过二年多的收集、整理资料，该书于2015年3月定稿，5月出版。

课堂宣讲

 任课教师在思想政治课中，通过常规教学和多媒体，选载雷锋日记和笔记中的经典言论、事迹图片，讲解雷锋的思想观念和模范事迹。

 在《绪论  珍惜大学生活  开拓新的境界》，宣讲雷锋认识到知识的重要性，发扬“钉子”精神，刻苦学习，为工作打下了坚实的知识和技术基础，成为全面发展的人。

 在《第一章  追求远大理想  坚定崇高信念》，宣讲雷锋树立科学的理想信念，加入儿童团、少先队、共青团、共产党，当工人，参加解放军，实现共产主义是他的崇高理想信念，激励他为之奋斗，时时处处闪耀着共产主义火花。

 在《第二章  弘扬中国精神  共筑精神家园》，宣讲雷锋精神具体体现了中国精神即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，他热爱祖国，热爱阶级兄弟，热爱同志，热爱人民，热爱社会主义；为了国家的繁荣富强，以“高度的主人翁责任感”，干一行、爱一行，不断专研、改进技术设备，成为革新标兵。

 在《第三章  领悟人生真滴  创造人生价值》，宣讲雷锋树立了“劳动观念”，形成了科学的世界观、人生观和价值观，成为他积极参加和保卫社会主义建设的不竭动力；从小事做起，成就了自己的光辉业绩，成就了人民的伟大事业，成就了国家的伟大事业，形成了“平凡而伟大的共产主义精神”。

 在《第四章  注重道德传承  加强道德实践》，宣讲雷锋继承传统道德，特别是继承中国革命道德，发扬“傻子”精神，形成了大公无私、全心全意为人民服务、弘扬集体主义的道德品质。雷锋对党、对人民忠诚，团结同志，奉献社会；把国家利益、集体利益放在首位，艰苦奋斗，“为党和人民的事业贡献自己的一切”。

 在《第五章  遵守道德规范  锤炼高尚品格》，在社会生活中，雷锋文明礼貌、与人为善，助人为乐，诚实待人，信守承诺；爱护公物，节约资源，保护环境。在工作中，雷锋立足本职，忠于职守，发扬“螺丝钉”精神，对技术精益求精，刻苦钻研，努力创新技术设备，制定操作规程，无论在哪里、在什么岗位，都是“模范”、“标兵”。

工作效果与经验

开展“雷锋精神进课堂”活动以来，收到了显著的效果，并取得了丰富的经验。

    一，我校思政课教学改革取得成效

开展“雷锋精神进课堂”活动以来，改变了过去那种课堂单纯说教、枯燥无味、教者不愿意教、学者不愿意学的状况。课堂上，师生互动，联系雷锋事迹谈身边事、谈社会现实，有声有色，生动活泼，气氛活跃，增强了学生的学习兴趣，提高理论教学的效果。

    二，雷锋精神得到弘扬

通过“雷锋精神进课堂”活动，改变了单纯的学雷锋、做好事的狭隘观念，全面宣传了雷锋事迹，使学生从深层次上全面了解雷锋、学习雷锋，有力地弘扬了雷锋精神。鼓励学生积极参加社会实践活动、社会公益活动，积极了解社会、参与社会生活，成为青年志愿者，为家乡人办一件好事，撰写社会调查报告，作为实践课的考查成绩。

    三，学生素质切实提高

 通过“雷锋精神进课堂”活动，把《思想道德修养》课程与雷锋精神有机结合在一起，极大地提高了学生思想理论素质和弘扬雷锋精神的实践能力，促进了学雷锋活动的开展。

如今，思政部将继续秉承以“雷锋精神”立校，坚持把“雷锋精神”教育贯穿于学生思想道德教育的整个过程，积极营造良好的校园文化氛围，努力践行社会主义核心价值观，培育乐观、务实、进取的应用性专业技术人才。

【案例点评】

 青岛黄海学院思政部将《思想道德修养与法律基础》课程与雷锋精神有机结合，用一个个活生生的雷锋事例有理有据地宣扬雷锋对“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”等方面的价值追求。

又通过学雷锋活动让广大青年学子以雷锋的整个世界观、人生观和价值观为引领，追求真、善、美，成为德智体美劳全面发展的应用性专业技术人才。此教学模式的创新既弘扬了雷锋精神，又提高了学生的思想道德素质，实现了极好的教育教学效果。

执笔：李文敏  刘剑文

参与者：谈笑 鞠宏一 沈盼盼 滕金聪 王续颖 王晓梅  段利飞  孙春瑜 姜远森 崔鲜香 孙丰贺 何景春