7月20日上午8:00，我校2020年“专创融合”课程建设立项评审在知城楼316会议室举办。本次活动由创新创业教育学院承办，各二级学院共建的30门课程参加了评审。

评审会上，梁忠环副校长首先致辞，他提出构建“一二三四”创新创业人才培养体系，即围绕应用型人才培养目标，坚持德育为先、能力为重，建设理理论教学、实践教学和创新创业教育三大体系，形成“四文化”融合育人特色，是全面提高人才培养质量的航标指向和核心内容。创建并开设“专创融合”课程不仅是打破常规推进产教融合、智慧型教育进程的需要，更对于构建“院园合一”机制下以工作室为载体的开放协同式教学改革模式大有裨益，有利于推进专业教育与创新创业教育的深度融合、完善创新创业教育特色化课程体系，最终实现资源共享、课程共建、校企共赢和创新发展。

梁忠环副校长致辞

评审会参评评委现场打分

答辩过程中，各课程负责人从课程的团队构成、建设背景、课程性质及融合特色、课程资源、具体规划以及预期成果等方面进行了简明扼要的阐述。各位评委老师仔细阅读了答辩课程申请书，详细听取了课程建设计划和内容，并对每一门课程进行打分，整个会场安静有序，进展顺利。

答辩现场

当前，创新创业教育融入专业教育已成为新时期高等教育教学改革的首要任务。不断深化专创融合，在培养学生专业理论和实践技能的同时，也增强了其创新意识和创业能力并具备较强的综合竞争力，更好地应对职场竞争，实现教师们的理想和价值。创新创业教育学院组织开展本次评审会，是在全校层面强化创新创业教育改革、推进“专创融合”实践落地工作和健全创新创业教育生态体系的有力举措，对于增强教师创新创业教学水平和实践指导能力于探索创新创业教育实践新模式具有深远意义。