第一次假期如此“长久”，“不出门、勤洗手”是我们在假期听到最多的话，开学在即，“停学不停课”，如期“开学”，此学怎么开？此课怎么上？是老师们面临的新困难。经过深入的探索和研究，赵菲老师说：“只要运用好教学平台，这些都不是问题。”让我们一起来分享赵菲老师是如何把网课上的轻松自如。

一、开学前的准备阶段

1、授课方式确定

开学前期，让学生们加入了“中国大学慕课”，看优质教学视频，直接在慕课上完成该课程的教学作业，结果学生们很少去上课、听着没意思，于是决定—直播！

2、教学平台的选择

教学平台有很多，抖音、QQ、微信、学习通、一直播、钉钉等等，最后赵菲老师选择了钉钉，因为每个学生都有钉钉账号，且钉钉可以连麦，这是抖音、一直播等直播平台无法做到的。有了连麦，可以在直播过程中点名学生连麦，从而产生课堂互动，也是变相的监督学生是否在线，有问题在直播过程中也可以留言交流。

3、学生的召集

学生用微信比较多，决定建立微信群

二、在线课程的准备阶段和授课过程

1、教学设备

对于教学设备的选择，用学生的话说“能用的赵老师都用上了”。手机、平板、家里的电视都成了赵菲老师授课的道具。

2、授课过程

客厅是赵老师上课地点。在这里，赵老师挥洒自如，这里俨然成了赵老师的舞台。

整个授课过程，赵菲老师手里拿着iPad，看学生的互动留言。手机的内容投屏到电视，一只手拿教鞭，另一只手拿遥控器控制PPT翻页，方便可行。

当直播结束的时候，这样的课堂深受学生的好评和肯定。直播过程学生的留言会一直留在班级群里，直播内容也可以回放。供学生反复学习消化知识点。

面对学生的肯定，赵菲老师这样说：这样的教学方式简单易操作，只是换了上课地点而已，停课不停学，我们在家也要上好每一堂课。