2004年入校工作至今，苏玉梅老师一直作为辅导员和任课教师双重角色，从事班级管理和课程教学两项工作，既有工作任务繁重之压力，也有领导信任之荣耀，更有可以为学生服务和具备教育教学改革研究机遇之动力。她立足工作岗位，自觉学习先进的教育管理理念，强化以学生为中心的服务意识，将学生真正看成自己的孩子一样进行管理和服务，注重学生的个性化培养。

从事辅导员工作已经17年有余，作为辅导员的她成为了约1300学生的知心朋友，并一直在这条路上开展研究工作，先后阅读过《现代心理与教育统计学》、《心理测量学》等书籍，承担过山东省教育厅“职业院校关工委参与职校生理想信念教育，弘扬工匠精神、提升职业素养”课题和青岛黄海学院“大数据环境下高校辅导员信息素养提升”课题的研究工作，发表学生学业指导相关论文5篇，她的“充分授权的班委组建”、“尊重与追随的学生管理”和“吸引与亲和的实际行动”等典型班级管理经验得到同事们的一致认可。

作为专业教师的她，在专业学术上也从来没有放松过自己，获得发明专利2项、实用新型专利1项，撰写专业学术论文6篇、其中SCI二区检索1篇，荣获职业院校微课大赛二等奖2项、西海岸新区科普微课大赛二等奖1项，指导学生获得各类竞赛获奖10余项。十七年的教学历练，她的“个人教育服务品牌”、“学生发展元素论”、“学生不必不如师，师不必贤于弟子”、“教育的最高形式是对话”，培养了一大批德能兼备、创新意识强的优秀学子，得到了学生的一致好评。

总之， “金无足赤，人无完人”，在教学及学生管理工作中难免有缺陷，21世纪，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，苏玉梅老师将会更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为高等教育高质量发展奉献自己的力量！