从网上授课到现在已有一周的时间，对线上教学有些心得想法，与大家分享。

1.前期教学资料的准备与课程计划的调整

因为线上课堂的教学方式相对于线下有一些区别，所以在课程安排上，我做了重新的调整，将理论部分的知识点集中安排在了前几节课。同时增加了线上讨论、课堂小练习等互动环节，针对每个知识点，细化教学方式让学生更方便理解吸收课程内容。线上教学也有足不出户的方便之处，我把家中一些厚厚的书籍资料、视频资料和以往做的读书笔记都整理出来，以便于直播的时候作为案例展示给学生看。

2、线上授课软件和教学设备的选择

在上课过程中，我几乎把家里所有可以用的电子设备都用上了，手机打开学习通，进行课前签到、作业等；笔记本用来打开钉钉直播上课，进行直播过程中签到、播放课件、网上讨论等教学环节，iPad用来进入到自己的钉钉直播间，及时注意学生的群内留言及听课过程中提出的问题；直播过程中可以与同学连麦，就有了课堂互动，也是变相的监督学生是否在线，有问题在直播过程中可以留言交流。手机支架在直播架上调整好角度以便于及时直播功能切换进行板书示范。

还要一点要感谢我对象，在2020年疫情的时候给我在家里安上了投影仪，真的是方便我的线上教学。

3.关于互动式线上教学的一些思考

在教学过程中最让老师费心的是线上互动，线下可以看到各位同学的表情，即时地进行教学互动。而线上教学如果学生不开视频不开麦的情况下是很难有课堂氛围的，但如果让几十个同学同时开麦或者视屏会造成网络拥堵和直播环境嘈杂，同时也未必能有好的效果。

这其实更加考验老师的教学功力和课程设计。我选择让线上教学更加“亲民化”，摆脱死板的教学方式，正如我一直坚持的幽默氛围的线下教学的方式一样，时不时的打开自己的视频窗口。课间有时候会向学生展示一下自己的书籍、首饰甚至是我家的家居布置（为了成为美丽主播，还偷偷提前撸了个妆    整理了家   ），让学生没由距离感，在这样轻松的氛围里完成教学任务，是一件让老师和学生都觉得开心的事情。

在直播上课的过程中一定要与学生互动，只有互动的直播课程才是有生命的。这种互动可以是直播留言，也可以是随堂提问，就是要让师生在网络的每端都能感受到彼此的存在与配合。总之，直播的体验非常好，课程教学基本实现了正常进展。

当直播结束的时候，学生们会对你表示感谢，此授课方式得到学生们的肯定，说不定学生会送你小火箭。直播过程学生的留言会一直留在班级群里，直播内容可以回放。

4.阿里钉钉的录播功能

这学期我还有毕业设计的任务，对于毕业设计的管理，我采用钉钉录播的功能。这种录播适合PPT的直接讲解。下面是我截取的一小段上课录播视频，大家可以点击看一下。

大家可以根据自己的需求合理的选择授课方式，为了提高学生上课的兴趣和积极性，可以合理的选择不同的上课方式，无论是直播还是录播，上课视频都可以回放和下载，这些更有利于学生的学习和复习。直播好比话剧舞台，更接近课堂教学，录播就像电视连续剧，是比较成熟的互联网教育形式。

6.学生课后笔记

当我们共同面对一场灾难时，抗击疫情的决心渗透进每一个人的思想、行为、情怀和情怀，学生也同样拥有高昂的学习热情。分享几位学生的上课状态和笔记，课后你会发现，学生的自制能力都很高，你要相信他们能很好的完成这些课程。

每个人的一生一直都在遇见问题，然后想方法解决问题。作为老师，我们除了教给学生知识以外，给学生最多的就是我们这些遇见问题并解决问题的思路和方法。线上教学的授课方式仍然在探索中，上述仅是我自己授课方式的探索和尝试，这段时间我与同事们一直在相互学习、相互切磋，尝试寻找更好的、更合适的教学方式或使自己现用的教学方式更加纯熟，共同进步。这次加重的疫情，让我沉下心重新开始审视自己的教学工作和教学方式。因为热爱，所以努力，想成为更好的老师。最后，祈祷疫情早日结束，摘掉口罩，再回学校，依然春天，校园芳香四溢，学生青春洋溢，到处欢声笑语，站到讲台，能够与学生面对面的学习和交流！