近五年，人工智能（406个）、数字经济（295个）、智能制造工程（238个）、大数据管理与应用（208个）、智能建造（177个）是新增数量最多的5个专业；数据科学与大数据技术、机器人工程、网络与新媒体、金融科技、跨境电子商务、集成电路设计与集成系统、储能科学与工程等专业增设数量也过百个。

图1 2020—2024年本科院校增设数量较多的前20位专业

研究认为，高校新增数量较多的专业主要集中在战略急需领域、行业需求引导、跨学科交叉融合等方面，体现了高校专业设置对国家战略、产业升级及地方经济需求的积极响应。

地方本科院校在专业设置上应服务区域经济社会发展，响应区域产业需求。从各地区地方本科院校增设专业数量的分布来看，近五年中部地区占比明显上升，2024年在各地区中占比（34.0%）最高，学科专业的调整力度较大。

从增设专业类型来看，中部地区院校增设工科专业在一半以上，其中电子信息类、计算机类、机械类等专业的增设数量较高。这也与中部地区有序承接东部优质产业转移，持续引进和培育高端制造业，对相关专业应用型人才的需求增长有关。

同时研究提醒，专业增设上存在盲目跟风的情况，扎堆设置热门专业，导致同质化竞争，特别是地方本科院校这种现象比较突出。例如，数据科学与大数据技术专业在过去五年内增设数量为150个，其中95%由地方本科院校增设，从院校类型来看，综合类院校占比（38.0%）高于理工类院校（23.2%），其后是师范类院校（12.0%），从这些数据可以看出，非理工类院校增设较多。

研究数据显示，地方本科院校中，非理工类院校毕业生就业质量整体偏低，对教学的满意度也较低。很多院校并未充分考虑自身的师资力量和产业对接需求，导致培养的毕业生在就业市场上面临激烈竞争且供大于求。这也反映了地方院校在设置专业时缺乏系统的需求分析和行业适配。这些问题提示高校在增设专业时，应结合地方经济特点、自身办学优势，发展特色化、差异化的专业设置，以强势学科引领、带动相关学科的发展。

图2 2024届地方本科院校数据科学与大数据技术专业主要培养质量指标

（信息来源：麦可思研究，2026-3-22发布）