为帮助教师准确把握第六届教学创新大赛要求，解决教学创新成果报告撰写中的实际问题，机械工程系于3月9日在知行楼303智慧教室组织开展专项备赛分享会。孙维丽主任围绕成果报告的撰写逻辑与实操要点进行解读，为全体参赛教师提供了清晰的撰写框架和修改方向。

  孙主任在开场中指出，教学创新成果报告是教学实践的集中体现，撰写质量直接影响评审效果。本次分享以实际操作为主，通过拆解报告结构，帮助教师将教学实践转化为规范的文本成果。

  会上，孙主任从评审视角出发，明确了报告的四大核心评价维度。她强调，报告需紧扣问题导向、创新举措、成效证据、辐射推广展开，这四个维度构成了报告的基础框架。其中，问题需源于真实学情，举措需具备针对性，成效需有数据支撑，成果需体现可推广性。

  针对报告的具体撰写，孙维丽主任结合赛事要求，梳理了标准化的撰写结构，并对各部分提出明确要求。标题应体现核心创新模式与课程名称，清晰明了；摘要需浓缩报告核心内容，用300至500字说明问题、理念、举措与成效；课程概述简要呈现学分、学时、课程定位等基本信息；痛点分析需基于数据和具体表现，提炼2至3个核心问题；创新思路建议以逻辑图呈现整体设计，文字部分说明核心理念；创新举措作为报告主体，需对应痛点，从内容重构、方法创新、资源建设、评价改革等方面具体阐述；教学成效需采用定量数据，如成绩对比、竞赛获奖、满意度调查等进行佐证；辐射推广说明成果的应用范围及实际应用情况；反思与展望则客观分析当前存在的不足并明确改进方向。

  最后，孙维丽主任提醒参赛教师注意撰写中的常见问题。她强调，要避免问题与举措脱节、成效描述缺乏数据、图表标注不清以及语言空泛等情况，确保报告逻辑严谨、内容详实。

  本次分享会内容具体、指导性强，有效厘清了教师在成果报告撰写中的思路，为教师备赛提供了有力支撑。参会教师表示，将按照此次分享的要点，结合自身教学实践，认真打磨报告，积极备赛。

机械工程系 

2026年3月9日

  初审：孟凡芳      复审：孙维丽    终审：周淑芳