为夯实专业人才培养根基，明晰学业成长与职业发展路径，围绕“聚焦育人使命，赋能学业新篇”核心主题，2026年5月20日在知行楼320成功举办期中师生座谈会。本次会议由专业负责人赵老师主任主持，课程组教师代表及各年级学生代表共同参会，以“教学实效提升+职业规划指引”为原则，搭建师生深度对话平台，全面梳理教学实践中的痛点难点，同步明确学业发展与职业规划路径，获得师生一致认可。

会议伊始，赵老师结合设计行业发展趋势，深度解读了专业人才培养的“双轨能力体系”。他强调，当前行业对应用型人才需求旺盛，培养方案已实现“设计技能+工程素养”的双向赋能，重点介绍了工业产品设计、工程制图、材料工艺等核心课程模块与行业岗位的对接逻辑，详解了智能交互专业毕业达标体系。通过拆解相关企业招聘中的岗位能力要求，让学生清晰认知“课堂所学”与 “职场所需”的关联，为个性化学业规划提供精准参照。

随后，教学团队聚焦“实践教学提质增效”展开专题分享。各年级的班干部代表反映出班级中存在的较为突出的问题。23级部分学生，尤其是参加考研，考公的同学，对学校的大四的课程安排以及实习实训问题提出了疑问，希望课程能更为集中，以利于备考复习；24级部分同学存在请假频率高、学习积极性不足、手机使用频繁等现象；25级学生则更多关注智能交互专业未来的就业发展方向等相关问题。方浩老师就学生提出的课程安排问题作了现场解答，从考研策略与学习状态调整等方面提出具体建议，并鼓励班委发挥带头作用，积极营造良好的班级学风。

最后，会议进入自由交流环节，师生围绕“日常学习习惯养成”、“学风建设推进”、“教学过程优化”、“考研升学规划”等话题展开热烈讨论。学生代表积极发言，分享了课程学习中遇到的难点，例如部分专业课程理论性偏强，理解存在一定难度，部分公共基础课因基础薄弱难以跟上进度等，并提出“希望增加案例式教学、增设小组实践任务”的建议；教师代表结合自身教学经验，着重强调了“课前预习、课后复习”的重要性，建议学生组建学习互助小组，通过互帮互助提高学习成效，同时明确表示会充分采纳学生合理意见，优化教学方法，增强课程的实用性与趣味性。

本次座谈会以行业需求为锚点，既深化了学生对专业培养体系的认知，又推动了教学模式的优化升级。下一步，专业将持续深化实践教学资源建设，拓展校企合作实训渠道，完善学业与职业规划指导体系，助力学生成长为兼具设计创意与工程素养的工业设计领域应用型人才，为行业发展注入新生力量。  

工业设计与图学系

2026年5月20日

初审：蓝俊皓          复审：赵鑫鑫           终审：周淑芳