——大数据学院教学典型案例

为全力做好疫情防控工作，减少疫情对学院正常教学的影响，执行好特殊时期学校“停课不停学”线上教学方案，加快推进多元融合的线上教学模式，大数据学院在学校教学工作部的部署和指导下，结合学科专业特点，倡导教师以学生学习为中心开展教学。我们的宗旨是：强化学生主动学习的意识、培养学生自主学习习惯、跟踪督促学生学习进度、错峰检查学生学习效果。真正将远程教育服务工作落实到了实处。

一、

任课教师在行动

课前，老师们提前备课、提前组织。用自己最平凡也最执着的坚守，为同学们的学习保驾护航。

1、大数据学院常务副院长尹成波院长说：“在开学一周前，我已经与学生建立了沟通和联系，通过发放通知和公告通知到每一位同学，协商好了如何学习理论、如何保证实践、如何答疑沟通。

我的授课方式以主讲+副讲相结合，主讲视频由我们课程团队录屏完成，副讲内容是选用优秀的网络资源，以线上自学为主，用直播等手段辅助线上集中答疑。我讲的课程是《python语言编程》，实践性较强，学生学习的积极性也很高，昨晚11点前所有同学们都已将前期发送的视频观看完毕，直到半夜1点还有学生在调试程序，这让我很感动。今天上课学习通平台出现问题，我和同学们进行沟通后马上改变方式，用QQ将视频传到课程群，采用教材+视频资料结合的方式学生自主学习，课堂最后半个小时我采用QQ直播方式为学生进行了集中答疑，虽然屏幕上的代码窗口较小，但学生反映整体效果还不错。”

2、大数据专科教研室王彩霞老师说：“接到学校的通知我就开始思考《数据可视化分析》这门课该怎么上，它的操作较强，当然理论知识的地基也需牢记，学校给了我很好的平台，安排了条理进阶的制作网络课程的培训，每天跟着学习，自己动手做起来，将使用的相关软件、平台熟悉起来。

在整个的备课、录课过程中我学习到了很多，特别是在这么紧凑的时间里完成，这个录制的过程加紧时间，黑天白夜的加班完成的，整体来感觉虽然很累，但是我感觉很充实，能使自己得到很大的提高，我在想今后按照着这个目标，把每一门所带过的课程进行充分的分析和总结，然后形成自己的一个教学思路和教学方法，形成一个能够线上线下混合的一门课程，既是自己的积累与收获，也能让更多的人参与交流学习，是多么让人憧憬的事。”

3、大数据本科教研室邢军教授说：“本学期，我将给4个班级讲授《Spark技术》，这是一门实作性很强的课程。为此，我制定了详细的授课计划，并将教材上的知识点、程序代码进行反复推敲和验证。按照学校线上教学的要求，我在超星学习通上建立了线上课程，准备采用线上理论教学、课后作业实操、在线答疑指导相结合的模式开展教学。

2020年是不寻常的一年，我希望每一位老师、每一位学生都能够平平安安，也希望我的学生能通过我的课程掌握Spark技术的精髓。”

4、经济统计学教研室于金秀老师说：“接到学校关于“停课不停学”的消息，我在家中认真进行线上课程准备，积极寻找优质的网络课程，为防止网络瘫痪或其他客观因素所导致的网络课程无法进行，积极做好应急准备。自己结合大学生mooc资源，在学习通平台建设算法设计与分析课程的试题库，上传ppt等学习资料。”

二、大数据学子齐呼应

2月24日，学院线上教学课程正式展开，同学们在家积极配合学校开展的网上教学课程，实现了家校“零距离”对接。

1、2019级数据科学与大数据技术2班学生发来的部分学习心得：

2、2017级计算机科学与技术本科2班李君同学说：“因疫情原因，开学延迟，但是学校安排了网上授课，在家就能学习，不落下任务，网络教育的各种资源跨越了空间、距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。网络承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。如今网课资源众多，我们也应该好好利用这次机会，认真学习，在家不能懈怠，要认清自己的目标去努力。网课课程的展开也起了一个督促作用，那就是要我们自制。特别喜欢一句话——“生活就像海洋，只有意志坚强，才能到达彼岸”。希望疫情早点结束，一切恢复正常，愿国泰民安。”

3、2019级大数据与应用专科1班王兴业同学说：“充满期待的网上授课开始了，因为这次的疫情我们不得不在家里面上网课，网课模式一开启，就受到了同学们的一致好评，因为这种新兴的授课模式，大家总是积极、乐观的去抢答问题；给老师留言，给老师发弹幕，已经成为了大家积极上课不可或缺的一部分。我们班级的第一节网课是《计算机网络技术》，授课老师是周雪芳老师，这门课让我感触颇多，老师上课的时候很亲切，我们问的每一个问题，都很耐心的讲给我们听。”

4、2019级计算机科学与技术本科创新班付文越同学说：“今天是2020年2月24日，本来应该是坐在教室上课的时候，却因为疫情原因，只能坐在家里上网课，可以说是一次不一样的上课体验吧。今天是收获巨大的一天，不仅仅是知识还有感动。作为学生，看到老师们这么辛勤的为我们解答疑惑，认真备课，我们十分感动，并激励自己一定要好好学习，认真听课，做好预习、复习；作为同学，能以这种方式和同学们讨论问题，每位同学都非常积极的发表自己的观点，相信班级每位同学都有很大的收获。”

5、2017计算机科学与技术本科4班杨瑞梅同学说：“今天是正式开学的第一天，本应坐在教室里上课，但由于疫情，我们的课程采取了线上直播的形式，第一节课是《软件工程》，薛老师在QQ群发起了直播课堂，我们就看着屏幕听课，虽然没有教室里的活跃氛围，但是也能感受到老师与同学们的热情，这节课老师主要为我们介绍了课程的主要内容，让我们对该课程有了初步的了解，与此同时，老师在学习通平台上传了学习视频，我们可以借助视频进一步学习，在以后的课程我会积极配合老师，认真完成老师布置的任务，希望疫情早日过去，我们也早日回到课堂学习。”

6、2019级数据科学与大数据技术本科1班吴胜波同学说：“网课弥补了因为疫情耽误的上课时间。只要你有手机，在有网络的地方就能上课，很方便、快捷。通过这种学习方式，在无形中也培养了我们管理自我、约束自我的能力。”

7、2018级移动应用开发专科1班陈丽君说：“2月24日，上午的第一堂课同学们都积极参业，由于网络拥挤，我们启动了预备方案。顺利的进行了学习。由此可见老师的准备工作做得非常充分，我们跟着老师的思路完成了第一堂课。看着自己笔下的笔记，不得不为中国的信息化社会点赞，互联网的强大便是把分布在各地的大家集合起来，为了进步为了学习共同走进一个群聊，一个班级，一个集体。我们也收集了同学们学习的剪影，在同学们的身上我看到对求知的渴望。”

疫情期间，网络教学对师生既是挑战，也是机遇，师生共建高效课堂，不断学习，总结教学经验，携手营造更好的学习氛围。

我们虽身不在一处

但心在一起

共同打赢这场“疫情战”！