春色渐来，疫情渐退，但风险依然还在，为了彻底消灭疫情，山东省教育厅又下达了“继续开展线上教育，学生不返校”的通知，为了响应教育厅和学校做好在线教学的号召，大数据学院总结了开学第一周线上教学的经验和教训，整装再出发，全力做好第二周的线上教学工作。

在疫情伊始，我院就以强化学生主动学习的意识、培养学生自主学习习惯、跟踪督促学生学习进度、错峰检查学生学习效果为宗旨，提出三个不打折：文件执行不打折、教学内容不打折、工作状态不打折，并通过视频会议等方式第一时间对疫情期间的教学工作进行了部署。鼓励教师组建成“课程网络教学团队”，研究线上教学实施方案，确保同一门课程教学方案相同，鼓励老师自己选择平台建程，或选用他人慕课并安排直播见面课和辅导答疑课，或利用学习通、智慧树、雨课堂、微信、QQ 、钉钉网络直播等方式开展教学工作。发放一周教学安排表，让学生明确本周要学习的主题、内容、学习方式、学习要求和学习任务等。

线上直播进行教学互动，在线点名、随机问答、在线测试等功能，保证课堂考勤，增加问答互动等教学活动，打造“以学生为中心”的新型课堂，保证教学效果。鼓励教师改革成绩构成方式，将过程性考核成绩作为总成绩主要构成部分，淡化期末考试成绩所占比例。

通过网络指导毕业生论文（设计）、学科竞赛、创新创业项目等。学院教学督导小组，在线上教学期间下沉到班级群里了解真实情况，掌握第一手信息，及时解决问题。

开学第一周，我院共开出39门课程，承担完成课程任务的专兼职教师共计44人，授课班级30个，BC类高职扩招班级2个，全部顺利完成教学任务，并且得到了学生和督导人员的肯定。

授课过程中，学院涌现出来许多优秀的教学案例。邢军老师启用华为WeLink公有云办公平台，利用其中的公有云视频会议系统，为学生进行线上直播，可以流畅地进行音视频交流与桌面共享。在系统安装，进行配置调试过程中，学生们遇到各种各样的问题。邢军老师坚持“授人以鱼不如授人以渔”的思路，不仅提出具体解决方案，而且分析问题产生的原因，引导学生举一反三，自主分析问题，找到解决方案。

姜永春老师在线教学过程中不忘课程思政，更是将在战“疫”过程中感人事迹、“逆行人”相关数据引入到“数据挖掘”课程中，引导学生向英雄致敬，激发同学们爱国热情。王泽松老师的一句“空中教学——主播初体验”刻画出了她对线上教学从懵懂到逐渐驾驭的过程，真切的体会到线上教学带来的挑战和驾驭后的喜悦。李晓岩老师说：“再冷的冬天也会过去，再大的困难也能克服”。正是抱着克服万难的决心，李老师把她所教授的《数据结构》课程在学习通上建课，录制讲课视频、上传课后习题、算法代码及动画演示等所有材料，为线上教学做足的准备，并在使用过程中配以QQ群辅助沟通，取得了非常好的教学效果。

尹成波院长所任教的《Python语言编程》需要不断调试程序，王晓辉老师的《Hadoop编程》需要学生安装Hadoop平台，学生在调试和安装过程中不停遇到各种问题，老师们24小时在线，都一一耐心指导解决。

学校和学院领导也下沉到教学一线，督查在线教学效果。井传学校长听取了白二净老师的《Linux操作系统》课程，对白老师采用的QQ直播+分屏的效果称赞有加。学院尹成波院长、戴琳琳副院长也听取了多位老师的在线课程，对老师的课堂效果进行了评价和指导。

老师的辛勤付出换来了学生们的高度评价，同学们在上完课后，都会主动跟老师说一句：老师辛苦了。很多同学自发的将自己对在线教学的感受发给老师，对老师精心的课堂准备点赞。

为了保障在线教学顺利实施，班主任、辅导员与教师和学生搭建沟通桥梁，除了给学生宣传各种防疫措施、树立防范思想外，还协助教师做好考勤等过程性考核，安抚学生的情绪波动，鼓励学生居家认真学习。

通过一周的尝试和运行，教师逐步摸索出效果最好、最符合自己任教课程特点的教学方式，大家八仙过海，各显神通，也为接下来的线上教学奠定了基础。

特殊时期，特殊的考验，我院师生团结奋进，在保证身体健康的同时，努力做好教与学的本职工作。新的挑战也带来新的机遇，在这样停课不停学的环境下，也能够促使我院课程建设、教学改革开创新的局面！