为筑牢大学生安全防线，填补安全能力短板，我院开展“生命安全教育”心理主题班团课，以“风险预判-应急处置-心理调适”为核心，引导全院学生建立“生命优先”的认知，共筑校园安全屏障。

各班班团课以多元形式铺开安全学习，有的班级聚焦实验室操作、电信诈骗等真实案例，拆解“风险识别-应急步骤”的实用逻辑；有的班级设计“安全知识竞答”“情景模拟演练”，让宿舍用电规范、户外受伤急救等技能在互动中落地；还有的班级结合心理求助主题，分享“情绪崩溃时的自我识别”“校内心理咨询渠道”，解决大家的求助问题。

心理委员全程带动参与，从“你经历过哪些安全隐患”的分享，到“如果遇到危险该怎么做”的讨论，原本安全意识较弱的同学，逐渐绷紧了安全的弦——有人说“以后实验室操作会更仔细检查防护”，有人记牢了“电信诈骗的‘六个一律’”，还有人主动记下了心理辅导室的预约方式。

这堂班团课没有生硬的条款宣读，只有贴近校园生活的风险提醒与技能传递。它让“主动避险、互助守安”的意识，融进了同学们的日常认知里：从规范使用宿舍电器，到谨慎甄别陌生信息，再到察觉情绪异常时主动求助，每一个细节都是对生命的珍视。

愿同学们带着这堂课后的安全认知，在校园生活里多一份警惕、多一份从容，让安全成为青春最踏实的底色。