2020年春季学期是一个不同寻常的学期，由于全国受到新冠肺炎疫情的影响，大部分高校都不能正常开学，根据教育部要求，各个高校组织线上教学，做到“停课不停学”，利用现代信息网络实现在线教学、在线学习、在家办公的工作任务。

我校积极响应国家和山东省号召，教务部门认真组织线上教学开展，联系线上教学平台，开展线上教学培训，注册教师线上信息，开通线上教学授权等，为教师顺利实现线上教学做了基础工作，提供了便利条件。

通过两周的在线教学，我总结经验如下：

一、模式

授课模式采用QQ直播和录播相结合，辅助学习通和QQ答疑、讨论和布置作业。因为网络、平台等的原因，如果是整个班在课上讨论效果不是很好，就采用分组进行讨论，小组分别讨论，我会随时进入各小组群的讨论，保证了讨论的效果，小组讨论要截图和讨论记录。

二、自学、留白

现在虽然是按照课表上课，让学生像在校一样，几个小时的坐在电脑或手机前，按时上课或下课是不太现实，个人认为现阶段的教学关键不在“教”，而是“学”，应把“教”减到最少，把“学”放到最大。让学生发展自己喜爱的学习，发挥学生学习的主动性。在上课前，我会提前布置任务，让学生先进行预习，课上我会先检查预习效果。我的课大多是直播和录播相结合，尤其是在直播的时候，会最大程度的做到“精讲”，更多的是引导学生去探索学习这些知识的方法和途径。课后，还要布置任务，让学生通过各种方式和途径去搜集资料，进行归纳总结，完成自己的作业。这样上课，老师不是闲下来了，而是更加忙了，一是为了能“精讲”必须反复的研究、凝练知识点；二是还要搜集大量的资料，推荐给学生；三是学生的问题多了，通过各种方式来问，生怕错过一些重要信息；四是学生的作业也难批改，因为开放性的作业居多，批改就必须投入更多的精力和时间，才能给学生一个合理地评判，才能更加激发学生学习的主动性。

学生问题截图

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