课程案例

一、课程教学改革所解决的问题

2020年是我们国家特殊的一年，今年的冠状肺炎给我们带来了考验，同时对教育也带来的新的挑战。在教室，老师和学生面对面上课的传统教学，在这个特殊时期不再适用，这给我们的教学带来了挑战，当然这也是一个机遇。为了解决本学期我的《物流信息技术》课程讲授问题，我所采用的是QQ与学习通相结合的双平台授课方式，解决了学生的学习问题。

二、采取的主要措施

为了更好的让学生能够进行课程的学习，提高学生的学生参与度，《物流信息技术》课程我采用了学习通录课播放授课、学生在线讨论、学习布置作业、练习和考试相结合的方式进行授课，采取这样的形式授课思路如下：

1.课前准备阶段

为了能够上好网络课程，需要准备的充分的课程材料。如针对课程的特点提前准备的PPT和录屏软件以及案例资料，确保学生的学习热情和兴趣。课前准备的教学资料主要有两个方面，第一个部分是课件的资料，第二部分是作业、讨论和案例分析，部分资料截图如下：

图1  学习通上传资料

图2  学习通讨论资料

图3  学习通课件视频资料

另外作为备选方案的QQ，为了方便联系同学以及资料的上传和学生的共享，组建了18级物流管理专科物流信息技术课程QQ群，截图如下：

图4  QQ群

2.课堂授课

为了让学生能够顺利的过度和适应，在网络授课过程中，先案例引入或者视频导入，让学生了解这节课要学习的内容并能帮助学生进入上课状态，然后通过讲解课程内容，让学生进行课程内容的学习，并采用案例教学，在讲课中穿插一些实际案例，便于学生理解课程内容。针对专科学生基础相对较差的特点，这就需要对基础知识进行详细的讲解，目的是使学生能够理解基础知识，这样有利于学生进行后续内容的学习。最后为了巩固知识点，每节课都会设置课后作业，有练习题、讨论或者案例分析。

3.课后作业及反馈

为了让学生能够加强课堂知识的理解，通过学习通布置作业，这样就可以通过学生作业情况来反馈学生的课堂学习效果。同时为了让学生能够更好的学习《物流信息技术》这门课，还给学生布置了其他的学习任务——大学慕课的《物流信息技术实务》，这样作为课堂内容学习的补充，另外通过学生参加慕课学习，还可以提高学生的学习能力。

三、产生的效果

通过这几周的网络授课，发现学生学习积极性很高，课程访问量大，平均每月的访问可以达到85次/人（图5），按时完成任务点的学习（图6），授课效果理想。能按时完成课后作业（图7），且积极参与课堂讨论和案例分析。

图5  3月课程访问量

图6  3月课程任务量完成情况

图7  课程练习题和案例分析完成情况

四、取得的经验

通过几周的网络授课，将自己的授课心得总结如下：

1.上课仪式感

传统授课方式，师生面对面，可以交流，可以互动，有上下课铃声，学生的上课仪式感强，本学期是我们第一次采取网络授课方式，为了使学生能够有良好的过度和适应，采用QQ群通知上课流程和学习通网络授课的方式，虽然学习的形式没有多鲜亮，只是简单的利用网络平台去尽量让学生保持新鲜感同时没有太多陌生感和不适的感觉，让学生感觉是在上课，有上课的仪式感。

2.学习通获取学生学习效果数据

学习通的数据功能强大，所以我通过该功能强大的学习通来实现布置作业、考试等教学环节，通过学生作业以及考试情况来了解学生的学习状况，便于对学生进行课后的辅导答疑以及教学方式的调整。

3.利用窗口期

网络教学要多利用同学们的新鲜感，更好的掌握网络教学窗口期并不断的改进，才能保持学生的新鲜感，让同学学习知识的同时也不至于产生审美疲劳。

4.增强互动

针对专科学生的学习自律性不是很强，需要要有监督的特点，上课时增加小互动，提高课堂效果。

5.备课充分

只要资料准备充分，老师认真上课，学生也会很配合的。

五、进一步深化改革的思考

经过一周的网络教学，对于教学改革的思考如下：

相对于传统课堂，学生的交流存在一定问题，这需要在以后的授课中需要继续调整，找到更好的和学生互动的方式，提高课堂效果。