一、授课方式

《微观经济学》课程已经完成了近一半的学习任务，在过去八周的授课过程中，我们不断改进授课方式，在原有的“学习通录播+学习通课堂互动+QQ群课堂”方式的基础上，增加了QQ屏幕分享的使用，在讲授过程中学生可以随时提问，提高了直观性和时效性。根据截至目前的学习情况分析，学生能够按时完成签到、讨论、作业、视频学习等任务，到课率达到100%，在每节课回顾重点时掌握情况也良好，能够实时掌握学生动态是网络教学最大的优势。

（任务点完成情况图）

二、教学亮点

首先，在直播过程中学生能够随时在QQ群中提出问题，可以及时了解学生掌握的情况并进行答疑，这是课堂教学无法实现的高效便捷。其次，通过直播的方式可以提高学生的课堂参与度，避免学生上课期间开小差。第三，在网络上发布问题讨论时，学生往往更加积极主动的参与，这比较符合当下孩子的性格特征“线下沉默，线上活泼”。

三、后续计划采取教学措施

接下来的期中考试就可以检验前段时间的网络教学效果，根据卷面分析可以帮助我们了解学生学习效果差异性有多大，对哪一部分知识掌握的不到位，后面我们将继续调整教学方式和方法，在摸索中前进，让网络教学愈加完善，提高教学效果，真正做到停课不停学。