数字商务系召开省级电子商务技能赛赛前动员大会，韩春磊老师主持会议，具体内容如下：

山东省职业院校技能大赛（高职组）电子商务技能赛坚持“以高水平赛事推动职业教育高质量发展”为主线，对接产业前沿技术，引领职业院校专业建设与课程建设改革，引入行业标准，促进产教融合、校企合作。通过竞赛，考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力，展示职业教育改革成果，全面提升教学质量，推动电子商务从业人员整体水平的提升，激发大学生电子商务创业热情，推动“大众创业、万众创新”在高等职业教育中落地实施，充分发挥对职业教育“树旗、导航、定标、催化”的作用，推进“岗课赛证”综合育人。山东省职业院校技能大赛（高职组）电子商务技能赛项设置网店直播营销、视觉营销、网店运营推广等竞赛内容，主要考核选手的数据分析能力、视觉营销能力、营销策划能力、网络营销能力、直播营销能力、网店运营能力、供应链管理能力和团队合作能力。

本赛项设置直播营销、视觉营销、网店运营推广三个竞赛分赛场，分别进行选拔和比赛。

直播营销：对接直播销售员岗位，包含直播营销策划、直播流程及规则、直播开场方式、商品介绍技巧、互动方案制定、弹幕互动、直播收尾方式等，考察和训练直播策划、直播开场、商品介绍、商品推销、弹幕互动、引导关注、团队合作等能力。

视觉营销：对接网络编辑、网店美工岗位，网店知识包含PC 店铺、跨境店铺和移动店铺开设流程与规范，商品知识包括商品属性、展示方式、信息采集、美术、网页知识，考察和训练文案策划、视觉识别（VI）、商品图片处理、广告设计、首页设计、详情页设计、专题页设计、网页设计、文档管理等技能。

网店运营推广：对接运营经理、推广专员、店长岗位，包含关键词优化（SEO），关键词竞价推广（SEM），市场营销（4P），消费心理和消费行为学，采购管理，财税知识，考察和训练网络营销能力、店铺规划能力、供应链管理能力、财务分析能力、团队合作能力。

韩春磊老师强调本次大赛奖项非常具有含金量，不亚于互联网＋大赛，或挑战杯大赛，并根据操作系统做出了详细说明。

目前，职业技能大赛已成为创新高校学生实习实训途径的重要形式，成为了提高学生技能水平的有效手段。对于电子商务专业的学生更是如此，让很多大学生做到了理论和实践的有机结合，从而更深入地了解了电子商务的应用内涵，并以此为契机使自己发展成为网络创新的生力军。职业技能大赛为电子商务专业教学提供了更宽广的实践平台，促进电子商务专业学生学习技能的积极性和主动性，大大丰富了电子商务专业实践教学的内涵。

电子商务本身就是一个实践性和应用性非常强的专业。它的实验室不应该仅仅局限在机房。物流设计、货源开发、客户服务等等都需要实践。通过技能大赛这种特殊的实训模式，学生们把整个知识结构系统起来，在竞争性环境中将课上所学的理论渗透其中，效果非常显著。因此可以说，职业技能大赛是强有力的实训支持。再者，职业技能大赛的竞赛项目贴近企业实际，训练内容符合国家最新职业技能标准，既能涵盖新知识、新工艺的关键环节，又突出实践教学内容的针对性、实用性和操作性。既能够突出专业特点，又能增强学生的动手能力和临场应变能力。职业技能大赛是我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，是我国职业教育高素质技能型人才培养选拔的重要途径，已成为社会上有广泛影响的教育新品牌。通过与职业技能大赛相关的一系列操作技能比赛，学生们既看到了自己的成绩，也找到了自己的不足，同时更加强了理论与实践的紧密联系。通过职业技能大赛吸引社会力量的参与，形成多方合力，构建发展平台，对促进职业教育教学的改革发展具有十分重要的现实价值和深远的历史意义。

职业技能大赛是以国家职业技能标准为依据，满足用人单位的实际需求为目标，提高学生实践操作能力和解决问题能力为重点的一系列竞赛活动。通过竞赛可以培养和发现优秀的技术技能人才，又能促进校、行、企的产教融合，为我国社会发展和经济建设更好地服务。近年来，电子商务的迅速发展成为了促进社会经济发展的新生力量，也成为了高校教育教学的重点。