2025年9月20日，数字经济与金融系教师田朋朋和学生黄泽文参加了2025年中国国际消费电子博览会，开展数字经济专题调研。本次调研旨在把握数字经济发展新趋势，探索科技创新与教学实践改革的深度融合，为推动产教融合、优化人才培养模式提供实践依据。参展调研期间，师生与海尔智能家居、海尔食联网、盟睿智能、强脑科技的参会代表，以及青岛市虚拟技术产业园管委会负责人进行了深入交流，收获了丰富的产业实践经验和启发。

1.产教融合持续深化。企业不仅重视科技创新，更与教育机构开展了多维度合作，产学研协同创新模式日益成熟。例如，PICO的VR眼镜、文达通的清洗机器人、阿尔法鱼的食联网等产品已与学校合作，科技教育市场需求不断扩大。

2.虚拟现实教育应用有待拓展。黄泽文同学与青岛虚拟现实产业园管委会交流时了解到，学校使用的VR眼镜正是园区企业PICO的产品。通过VR设备可以沉浸体验红色教育、思政教育，但目前主要用于视频观看，未来应在沉浸式教学、虚拟实训等领域进一步拓展，实现更多功能。

3.“熟悉+意外”的传统与创新产品融合。展会上许多产品兼具高科技和日常熟悉感。与盟睿智能交流时发现，中医耳穴AI辅助定位仪既传承了中医文化，又通过科技创新实现智能化升级，为传统行业转型提供新路径。教学创新也应融入“熟悉+意外”的创新思维。

4.专业课程体系需动态更新。在保持理论知识系统性的同时，实验、实训和实习环节亟需引入新技术、新理念、新热点，建立与产业发展同步的课程更新机制。例如，海尔食联网打造的“从买到烹到健康管理”数智餐厅解决方案，展现了信息追溯、数据分析、用户运营与智能硬件结合的创新模式，可作为实验教学的优秀案例引入课堂。

5.人才培养模式亟需优化。应突破现有校企合作模式，建立师生深入企业一线的常态化机制，实现教育实践与产业需求的有效对接。既要培养掌握专业技术的人才，也要注重创新思维和实践能力的培养，这也符合我校应用型本科高校的建设定位。

6.展会策划经验具有教学价值。本次参展调研也为后续指导学生参加相关会展策划竞赛积累了经验。调研过程中，对展会的场馆规划、企业招展、宣传推广、互动设计、体验优化等方面进行了详细考察，为商务策划课程教学提供了真实案例。

此次参展调研为数字经济专业深化教学实践创新提供了重要参考，也进一步坚定了产教融合是推动教学实践改革和创新的关键途径。专业建设需要加强与产业界的联系，建立常态化的产业调研和交流机制，需要定期组织师生深入产业一线，确保教学内容与行业发展同步，为数字经济时代提供有力的人才和智力支持。