为进一步优化思政课程教学质量，精准捕捉学生学习困惑与个性化需求，提升课程育人实效，11月份马克思主义学院针对25级本专科学生开展思政课程学习情况匿名问卷调查，共回收有效问卷2226份，覆盖不同专业学生群体，调查结果全面反映课程教学现状与改进方向。

调查显示，学生对思政课程教学模式整体满意度高达96.36%.其中78.12%的学生表示“非常满意”，18.24%的学生表示“满意”。现有融合理论讲授、案例分析、小组讨论、视频教学等多元形式的教学模式，充分契合学生学习期待，获得广泛认可。教学优势呈现 “多元且聚焦”特征，教学内容充实易懂以87.65%的占比成为学生最认可的核心优势，教师讲解生动有趣（76.86%）、案例选取贴近生活（67.43%）等维度也收获超半数学生肯定，彰显课程教学基础扎实、成效显著。

在教学改进需求方面，学生意见集中指向实践化、多元化与互动化。45.19%的学生希望减少纯理论讲授、增加实践案例，42.68% 的学生建议丰富情景模拟、辩论赛等教学形式，29.83%的学生期待更多课堂互动与讨论机会。新增教学活动需求呈现“重实践、追热点”特点，69.81%的学生希望增加社会热点专题讨论，优秀人物事迹分享（51.66%）、法治案例分析与模拟法庭（50.22%）等实践类活动也获得较高支持率。

知识点学习层面，“理论与实践脱节”成为核心痛点。43.31%的学生认为理论过于抽象、缺乏实际案例支撑，65.77%的学生希望课堂上针对重点章节深入讲解。

针对调查反映的问题，相关教学优化方向已明确。后续将深化教学内容与形式创新，减少纯理论灌输，融入更多社会热点、法治实践素材，采用情景模拟、主题辩论赛等多元形式，增强知识点与学生生活、学习的关联性；同时针对困惑集中的章节优化课堂教学设计，增加重点难点讲解时长，全面提升思政课程教学质量与育人实效。

撰稿：陈丽华

初审：陈丽华

复审：徐广志

终审：朱秋莲