为了发扬爱国主义精神，激发教师的爱国情怀，树立教师的责任感与使命感，青岛黄海学院学前教育学院于2020年12月5日组织教师观看了《为了和平》这一纪录片。老师们也写下了最真挚的感受，下面是隋洁老师的一篇观后感，让我们一起来欣赏一下吧。

观看《为了和平》，内心充满感触。和平为大势所趋，和平是人心所向，和平是主旋律，应时刻牢记心间。

人本主义理论强调爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育，对现代教育产生了深刻的影响。马斯洛作为人本主义心理学的创始人，充分肯定人的尊严和价值，积极倡导人的潜能的实现。罗杰斯同样强调人的自我表现、情感与主体性接纳，他认为教育的目标是要培养健全的人格，必须创造出一个积极的成长环境。在“以人为本”的思想背景下，和平显得尤为可贵，只有身处和平世界，我们才有机会实现心中的梦想。战争年代，人们流离失所，内心焦灼不安，物质环境与精神世界受到双重冲击，生存变得岌岌可危，活着成了唯一追求，生理需要、安全需要成为最迫切的需求层次，人们几乎没有闲暇思考如何实现梦想和目标。和平时代，社会充满机遇与挑战，我们奋进与拼搏，召唤使命、点燃希望，时代给予我们实现梦想的可能性，因此，追求和平，就是尊重人类的未来。

教师的人格魅力对学生的性格的形成与发展具有重大的影响。俗话说：“亲其师，信其道”。教师，作为“道”的载体，其所传播的各种道理，在一个学生成长的过程中起到的巨大作用不言而喻。教师正如一座灯塔，给处在浩瀚海洋上的一只只小船以方向的指导，给尚处在迷惑中的懵懂的孩子们以安全温暖的港湾。教师作用之大，责任之重显而易见，我们应努力提高自身的修养，用丰富的教育知识和教学技能来充实自己，完善自身的品行，才能以美好的人格魅力去影响孩子，给孩子正确的方向指导。我们时时刻刻准备着，向着明天，向着梦想。

作为一名教师，必不可少的是要有高尚的道德情操。教师，本就是一个奉献他人的职业，正如韩愈所说的“传道授业解惑也”，将自身所掌握的知识传给学生，让学生们能学习到文化知识，不仅如此，老师要有良好的道德情操，牢记教师守则，有较好的思想觉悟，将“为人民服务”的宗旨牢记并践行，做好将自己奉献给教育事业的准备。对于和平的信念，要时刻传递给学生，将其作为课程思政的重要内容，有机融入课堂教学，与学生共情共鸣共振，教师要担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，培育学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。

此次观看纪录片《为了和平》,进一步激发了老师们投身教育事业的使命感和责任感，学前教育学院的教师们深刻认识到了自身教育使命，坚定了理想信念，老师们表示会以更加饱满的精神、更加务实的作风、更加优异的成绩，为学校的教育事业贡献自己的力量!