一、课程思政目标

1、教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养，全心全意为病人服务。

2、培养具有社会主义核心价值观、哲学思想、评判性思维和职业道德观的优秀护理人才。

（二）教学方法

包括案例教学、专题活动等。

二、成效与反思

（一）成效

通过分享抗疫英雄事迹，带领学生参加爱心义诊、医疗下乡等公益活动，增强专业认同感，强化责任意识，体验医者仁心，培养具有人文关怀的护理工作者，实现价值塑造、知识传授和能力培养三者的无缝衔接。

（二）总结与反思

“学高为师，身正为范”，教师是学生的一面镜子，学生是教师的言行映射，教师的一言一行直接影响学生的行为规范。想做好“课程思政”教学改革，首先要提高教师的自身修养，加强教师育德意识和育德能力，充分发挥教师的引导作用。新时代教育背景下，思政教育改革是必然趋势。将思政教育贯穿护理学导论课程全过程，在激发学生学习动力的同时，塑造职业价值观，提高品行修养，增强学生责任心、使命感和民族自豪感，让立德树人落地见效。