为提升护理本科生的人文关怀能力，培养具有高度人文素养的未来护理人才，2025年4月20日，基于2024年大学生创新训练项目——“团体辅导改善护理本科生人文关怀能力的应用研究”，一场别开生面的团体辅导干预活动温馨开展。众多护理本科生齐聚一堂，共同踏上这场充满爱与关怀的成长之旅。

一、项目驱动，回应护理教育新需求

随着医疗模式的转变和人们健康观念的升级，护理工作已不再局限于单纯的技术操作，人文关怀在护理中的地位日益凸显。患者不仅需要身体上的治疗，更需要心灵上的慰藉。2024年大学生创新训练项目——“团体辅导改善护理本科生人文关怀能力的应用研究”，由医学院王守仓教授、王亚楠老师指导，旨在通过团体辅导这一创新形式，为护理本科生提供一个实践和体验人文关怀的平台，探索有效提升护理本科生人文关怀能力的方法和途径。此次团体辅导干预活动便是该项目的具体实践，是创新教育理念在护理人才培养中的生动体现。

二、主题引领，内容精彩纷呈

本次团体辅导活动以“缘聚你我”和“千钧之心”两大主题为核心，精心设计了一系列富有创意和深度的环节。

（一）缘聚你我：破冰启航，团队凝聚

活动伊始，“缘聚你我”环节为同学们搭建起了相识相知的桥梁。通过轻松有趣的破冰游戏，现场原本略显拘谨的氛围迅速升温，欢声笑语回荡在活动场地。同学们在游戏中逐渐放下防备，彼此之间的距离迅速拉近。随后，在引导者的组织下，同学们自由组合成两个充满活力的小组。每个小组的成员们齐心协力，充分发挥创意与智慧，共同确定小组名称并设计制作了独具特色的小组海报。这一过程不仅锻炼了同学们的团队协作能力，更让大家在共同目标的指引下，深刻体会到了团队凝聚力的强大力量。

（二）千钧之心：信任之旅，感悟关怀

“千钧之心”环节则将活动推向了情感的高潮。活动模拟了“盲人”与“引导者”的角色互动场景，“盲人”在完全黑暗的环境中，只能依靠“引导者”的指引，小心翼翼地绕过重重障碍物，最终抵达指定的终点。在这个过程中，“盲人”们感受到了对未知的恐惧与不安，而“引导者”们则承担起了责任与信任的双重使命，用温暖而坚定的声音为“盲人”指引方向。当所有小组都成功完成任务后，引导每组的“盲人”和“引导者”围坐在一起，分享在游戏中的深刻感受。有的“盲人”感慨于在黑暗中对信任的渴望，有的“引导者”则表达了在帮助他人过程中收获的感动与成长。大家在交流中相互倾听、相互理解，心灵得到了前所未有的触动。

三、意义深远，照亮护理前行之路

此次活动为护理本科生提供了一个全新的学习和成长平台。在“缘聚你我”环节中，同学们通过破冰游戏和团队建设活动，锻炼了沟通协作能力，学会了如何与不同性格的人合作共事，为未来在护理团队中更好地开展工作奠定了基础。而“千钧之心”活动则让同学们深刻体会到了信任与关怀的重要性，提升了他们的同理心和共情能力，使他们能够更好地理解患者的需求和感受，为患者提供更加贴心的护理服务。

此次团体辅导干预活动是2024年大学生创新训练项目——“团体辅导改善护理本科生人文关怀能力的应用研究”的重要组成部分。通过活动的实施，项目团队可以收集到大量的数据和反馈信息，验证团体辅导在改善护理本科生人文关怀能力方面的可行性和有效性。这些数据和信息将为项目的后续研究和推广提供有力的支持。

参与创新训练项目的学生在活动的策划、组织和实施过程中，充分发挥了自己的主观能动性和创新精神。他们需要不断思考如何设计出更加有趣、有效的活动环节，如何引导学生更好地参与活动，如何评估活动的效果等。通过这些实践锻炼，学生的创新能力、问题解决能力和团队协作能力都得到了显著提升。

供稿人：王亚楠、王守仓