为深入推进“金课”建设工作，持续提升课程质量与教学水平，近日，基础医学部召开了“金课”建设研讨会。会议由基础医学部主任张珣主持，特邀王岱君、刘典恩、孙永波、王守仓四位教授莅临指导，基础医学部全体教师共同参会。

会上，张珣主任首先对学部“金课”建设的整体现状进行了全面梳理与剖析。她指出，当前学校的“金课”建设工作已取得阶段性进展，并结合当前教学形势，对各门课程的申报方向和未来建设重点提出了明确要求。

在课程汇报与专家点评环节，两门重点核心课程负责人依次进行了汇报。《病理学》课程：负责人李非非聚焦“双创融合型课程”申报方向进行了简要汇报，分享了课程在思政融入与教学方法改革上的积极探索。与会教授点评指出，课程建设方案需进一步对标“金课”建设核心要求，明确阶段性成果，并紧扣“高阶性、创新性、挑战度”的“两性一度”标准深化课程内涵，让建设逻辑更清晰、教学成效更显性。《生理学》课程：负责人的系统汇报成为本次研讨会的一大亮点，获得了专家们的充分肯定。负责人占素扬从建设定位、教学方法、挑战度设计及教学评价四个维度，深入阐述了依托“一个平台、两个空间、三个阶段”架构的教学探索。专家组结合各自专业视角给予了精准点评，建议进一步提炼出具辨识度的核心教学模式，将职业素养深度融入课程思政；同时要明确创新点，突出与传统课程的差异，并具体落实到章节，健全课程辅导与质量监控机制，提升“金课”建设的规范性与实效性。

课程是人才培养的核心载体，“金课”建设则是提升教学质量的关键抓手。本次研讨会既是对基础医学部课程建设工作的一次集中检阅，更是对未来育人方向的一次系统谋划。下一步，基础医学部将以此次研讨会为契机，引导全体教师持续深化教学改革，精准对标高水平课程建设标准，将创新教学方法、提升课程挑战度与深化课程思政有机融合，不断推动课程质量迈上新台阶，为培养高素质应用型医学人才夯实根基。

初审：刘俊杰；复审：杨小玉；终审：綦盛楠