为全面落实医学院新学期教学工作部署，推动课堂教学质量与人才培养能力双提升，近日，我院护理学系在2号实验楼426/427举行“2026-2027学年第一学期全员说课”活动。本次活动护理教研室以创新教学模式、赋能护理人才”为核心主题，全体专任教师围绕课程设计、教学方法革新、数字化资源建设等维度展开说课分享，学院教授全程到场点评指导，共同为新学期护理教学工作理清思路、锚定方向。

本次说课活动覆盖《内科护理学》《外科护理学》《基础护理学》《急危重症护理学》等核心专业课程，所有教师均提前完成授课计划优化，把实训实操、AI智慧课堂等创新教学模式作为本次展示的核心亮点。

在《急危重症护理学》说课展示现场，授课教师围绕新学期课程教学计划详细介绍：本学期将对原有课程章节分配进行系统性优化，重点强化常见紧急突发状况的护理模块占比，突出重难点，提出“学什么，为什么学”“先评估，后处置，先重后轻，快速规范”的教学方针，针对院前急救、创伤包扎等急症护理内容，不再局限于课堂理论讲解，而是依托情景模拟，把规范素养带到教室。

数字化、智慧化教学改革是本次说课活动的高频关键词。多位教师在展示中提到，改变“教师讲、学生听”的单向灌输模式。如《护理学基础》说课中提到“教”与“学”相关联，提高学生的互动，充分利用模拟人及智能情景模拟的教学方式。课前通过智慧教学平台推送配套微课、护考真题测验，提前掌握学生的预习薄弱点；课中借助自制精讲PPT、临床实拍视频、分组病案讨论等形式，把课堂主动权交还给学生；针对性推送个性化拓展学习资源，实现“课前-课中-课后”全流程的精准教学闭环。

说课结束后，杨瑞贞、陈丽霞、沈犁、马月华教授对全体教师的展示成果进行了总结点评，明确新学期将严格执行教学规范管理，提高教师教学素养，希望教师能进一步了解所授学生的学情，深耕教学材料内化。教授提出：避免思政教育与专业教学“两张皮”的割裂模式，“关注思政在教学中的融入”绝非一句停留在教案扉页的口号，而是贯穿每一节理论课、每一次实训操作、每一段临床见习，是护理系落实“德技并修”人才培养目标的核心抓手。

最后，主任总结本次全员说课活动：为全系教师搭建了优质的教学交流平台，希望全体教师以此为契机，在相互观摩中汲取优秀教学经验，在思想碰撞中补足自身授课短板，实现课堂教学能力的整体进阶。

本次全员说课活动不仅为新学期护理教学工作统一了目标、理清了路径，后续护理系将以本次说课成果为基础，持续打磨每一门核心课程的教学设计，把“以学生为中心、以临床为导向”的教学理念贯穿人才培养全过程，为培养更多兼具扎实专业技能与人文关怀素养的高素质护理人才不断探索前行。 

初审：曹湘雯；复审：杨小玉；终审：綦盛楠