为贯彻落实《青岛黄海学院本科教学质量提升行动计划（2020-2022）》（青黄院教发〔2020〕8号）文件精神，提升课堂教学质量，鼓励教师积极投身教学工作，不断提高教学能力和教学水平，学院决定开展教师讲课比赛，现将有关事宜通知如下：

    一、讲课比赛对象

    承担教学任务的中青年教师（50周岁以下）。

二、讲课比赛条件

参赛课程必须是学校人才培养方案规定课程，且是参赛教师本年度主讲课程。

三、讲课比赛办法及流程

教师讲课比赛在5月24-28日进行，采用现场教学比赛的形式，设教学基本功、教学设计、教学内容、教学方法、教学效果五个考核指标，每个指标下设考核点，见附件1。

参赛教师需提交参赛课程10个学时的教学设计方案和对应的10个课堂教学节段的PPT（节段目录、教学设计与PPT上交时间为2021年5月20日前，以姓名+课程形式命名交教研室汇总）。课堂教学比赛规定时间为22分钟（20分钟课堂教学+2分钟教学反思）。讲课比赛时现场从10个教学节段中随机抽取1个进行课堂教学展示。教师选取10个教学节段要求范例见附件2。主讲两门及以上课程的教师可以报两门课程，两门课程各选5个教学节段。

学院成立教师讲课比赛评审专家组，评审专家组按照附件1的标准对参加讲课比赛的教师进行打分，教师讲课比赛成绩最后予以公示。

四、奖项设置

本次比赛总名次前20%推送学校，参加校级教学比赛。

本次比赛分设高级职称组、初中级职称组一、二、三等奖，颁发证书和奖金。

本次比赛另设优秀教学设计奖、优秀课件奖、优秀教案奖，颁发证书和奖金。

说明：学期末对于本学期手写教案予以评比，评出优秀教案，本次比赛无须提供教案。

五、其他要求

1.各教研室高度重视，根据学校要求，按照公平、公正、公开的原则，规范做好教师讲课比赛的推荐工作，做到实事求是，不徇私情。

2.将本次教师讲课比赛成绩纳入教师年度考核，作为教师年度考核内容之一。

3.原则上符合参赛条件的教师均需参加本次讲课比赛。

附件：

1.讲课比赛成绩考核指标及考核点赋分标准

2.教师讲课比赛教学节段目录（范例）

                          附件1：

讲课比赛成绩考核指标及考核点赋分标准

考核指标	考核点	分值
教学基本功	1.具备良好的教学语言技能，使用普通话，语言准确、精炼、流畅，有感染力，语速适中，抑扬顿挫，有穿透力； 2.具备一定的教学演示技能，合理使用标本、模型、挂图、PPT等教具或现代信息技术，有信息化素养； 3.具备师生互动交流的教学技能，形成良好的师生互动状态，增强学生的注意力，提高课堂教学的效率； 4.板书设计布局合理，内容精要恰当，书写规范、美观； 5.具备良好的教态变化技能，仪表大方，服装端庄，精神饱满，教态自然，有亲和力。	15
教学设计	1.确定明确具体的教学目标； 2.分析教材的组织结构，灵活处理教材内容，符合教学大纲要求； 3.课件设计布局合理，展示生动，课件信息与授课信息互为补充； 4.教学程序设计科学合理，合理设计导入环节，明确学生学习的目标、步骤和方法，建立教学框架； 5.教学过程设计合理，思路清晰，教学活动安排在时间、内容、形式和层次方面符合教学目标要求； 6.问题设计符合学生实际，侧重对学生能力培养。	25
教学内容	1.授课层次分明，概念准确，讲授内容信息量适中，深度广度适中，难易度适中； 2.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点； 3.注重教学内容更新，能反映本学科新知识、新技能和行业发展前沿； 4.注重价值观和品格培养，有将思想政治教育、创新创业教育融入教学过程的做法或意识。	20
教学方法	1.面向全体学生，尊重学生兴趣，注重因材施教，充分调动学生学习积极性； 2.注重双向交流，师生互动效果好； 3.有效利用各种教学辅助手段，将现代信息技术融入教学过程； 4.能采用启发式、讨论式、问题式、项目式、体验式等教学方法。	25
教学效果	1.课堂气氛活跃，能激发学生学习兴趣，引导学生思考、质疑，学生课堂收获明显； 2.学生的学习能力、实践动手能力、分析和解决问题等能力得到提高，综合素质得到提升。	15

附件2：

教师讲课比赛教学节段目录（范例）

《高级生物化学》教学大纲中基本教学内容共10章，此次教学设计的20个节段分别选自第1、2、3、4、5、6、7、8、9和10章。

1. 稳定蛋白质结构的作用力……………………………………………………… 1

选自第一章：蛋白质生物化学/第一节：蛋白质的分子结构

2.一级结构是空间构象的基础 ………………………………………………… 5

选自第一章：蛋白质生物化学/第三节：蛋白质结构与功能的关系

3. 血红蛋白………………………………………………………………………… 9

选自第一章：蛋白质生物化学/第四节：蛋白质的功能

4.DNA是遗传物质的基础……………………………………………………13

选自第二章：核酸生物化学/第二节：DNA的空间结构与功能

5.RNAi…………………………………………………………………………… 17

选自第二章：核酸生物化学/第四节：核酸的研究进展

6.酶的活性中心……………………………………………………………………21

选自第三章：酶的作用原理/第一节：酶的分子结构与功能

7.酶作用机制的实例(胰凝乳蛋白酶)……………………………………………25

选自第三章：酶的作用原理/第二节：酶的工作原理

8.糖的无氧氧化……………………………………………………………………29

选自第四章：糖代谢/第二节: 糖的无氧代谢

9.三羧酸循环………………………………………………………………………33

选自第四章：糖代谢/第三节：糖的有氧氧化

10.血糖及其调节………………………………………………………………37

选自第四章：糖代谢/第八节：血糖及其调节

11.甘油三酯的分解代谢…………………………………………………………41

选自第五章：代谢调节/第一节：甘油三脂代谢

12.酮体的生成和利用………………………………………………………………45

选自第五章：代谢调节/第二节：脂酸的其他代谢

13.泛素介导的蛋白质降解…………………………………………………………49

选自第五章：代谢调节/第三节：蛋白质的消化、吸收和降解

14.氧化磷酸化偶联机制……………………………………………………………53

选自第六章：生物氧化/第一节：生成 ATP 的氧化磷酸化关键酶体系

15.物质代谢的相互联系……………………………………………………………57

选自第七章：物质代谢的联系与调节/第一节：生成 ATP 的氧化磷酸化酶体系

16.端粒和端粒酶…………………………………………………………………61

选自第八章：遗传信息传递的中心法则/第一节：DNA 的生物合成

17.真核生物 RNA 转录产物的加工……………………………………………65

选自第八章：遗传信息传递的中心法则/第二节：RNA 的生物合成

18.肽链的生物合成过程…………………………………………………………69

选自第八章：遗传信息传递的中心法则/第三节：蛋白质的生物合成

19.操纵子调控模型………………………………………………………………73

选自第九章：基因表达调控/第三节：原核基因表达调节

20.油菜素内酯的信号转导模式…………………………………………………77

选自第十章：细胞信号转导/第四节：植物激素及其受体的研究进展

 

教学节段选取办法