为上好开学第一课，2月26日上午9:30，纲要和概论教研室的教师就本科班《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的“导论”部分和专科班《习近平新时代中国特色社会主义思想》的“习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”部分进行了集体备课，司林梅副院长和刘小戈教授精心指导了此次备课活动。

司林梅副院长提出：思政课教师应针对本专科学生的层次特点、不同专业学生的基础现状因材施教，专科班《习近平新时代中国特色社会主义思想》的授课应体现基本原理的阐述，讲透“是什么”；本科班《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的授课应侧重于理论思维的培养，讲清“为什么”。除做好学情分析，教师还应提升教学水平，在教学肢体艺术、语言艺术、表情艺术上下功夫；司院长着重指出，教师站好讲台的根本在于教学内容是否科学、充实、教学基本功如“三字一话”是否扎实过硬，唯有授课形式与内容齐头并进，才能打造一堂乃至一门金课。

刘小戈教授指出：教师在执教生涯中要有与时俱进的精神品质，及时学习党的文献内容，备课做到常备常新，不断夯实自身理论基础；备课过程中要梳理好所教课程与其他几门思政课程之间的关系、导论与分论之间的关系，厘清重要概念如“马克思主义中国化”与“中国化的马克思主义”之间的区别，做到授课语言准确、专业；从历史角度和逻辑角度讲清讲透核心概念；另外，刘教授还指出作为思政课教师，应站稳政治立场，备课授课过程中做到忠实于教材，善于换位思考，熟练运用学生易于接受的鲜活话语体系授课，提高课堂抬头率、参与度，提升学生课程获得感。

教研室的其他教师分别以说课形式概述了自己的授课思路，分享了自己较为成熟的教学经验。戴宇政老师交流了自己的授课逻辑：了解马克思——理解马克思主义——阐释马克思主义中国化的内涵及进程——总结马克思主义中国化的两大理论成果。张浩天老师认为教师在授课过程中应阐释清楚马克思主义中国化及其理论过程中的“变”与“不变”。王海燕老师以热剧《觉醒年代》为导入，分析中国为什么选择马克思主义，体现了中国近代的政治觉醒、思想觉醒、阶级觉醒。滕金聪、姜远森、陈南旭、齐晶、于清、刘阁珺老师分别就自己的备课授课重点、难点、经验等交流了看法。