2026年4月8日下午，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室在马院208会议室召开理论研讨活动。会议以“强化理论武装、深耕思政教学、深化经典原著与课堂教学融合”为核心目标，聚焦邓小平《南方谈话》理论学习与教学实践转化，夯实教师理论储备、优化课程教学思路，提升思政课育人实效。教研室主任王海燕以“跟我读原著——《南方谈话》深学细悟”为主题，作专题理论分享。

王海燕老师围绕《南方谈话》这部里程碑式经典著作，从创作背景、核心内容、时代影响与现实意义三个维度进行系统解读。

她深入剖析20世纪80年代末90年代初国际格局剧烈变动、国内发展面临思想迷雾的复杂形势，阐明《南方谈话》是在改革开放关键历史节点，为破除思想桎梏、明确改革方向而产生的经典文献。

核心内容讲解中，她重点阐释“一个中心、两个基本点”基本路线、社会主义本质论、“三个有利于”标准、“发展才是硬道理”、“科学技术是第一生产力”等重要论断，清晰梳理理论逻辑与实践价值，帮助教师精准把握“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题。

在时代影响与现实意义环节，她从思想解放、经济发展、理论创新、社会进步、世界贡献五个层面，阐述《南方谈话》的深远历史意义，并结合新时代思政课教学要求，提出将原著思想融入课堂教学、赋能立德树人的具体路径。

在“经典理论融入史纲教学”研讨环节，全体教师积极交流发言。大家结合自身教学实践，围绕如何把《南方谈话》理论要点融入中国近现代史纲要课程、如何用经典原著引导学生坚定理想信念、如何提升思政课理论深度与感染力等问题展开热烈讨论，分享教学思路与实践心得，为优化课程教学设计、提升教学质量提供了有益参考。

此外，全体教师还就理论学习常态化、教研活动制度化展开交流，一致表示要坚持读原著、学原文、悟原理，把理论学习成果转化为教学实际能力，不断提升思政课教学水平。

此次理论研讨活动为教师搭建了理论学习与教学交流的优质平台，明确了课程教学优化方向与实施策略。未来，教研室将持续聚焦思政课重点难点，常态化开展“跟我读原著”系列理论学习与教研活动，推动中国近现代史纲要课程教学提质增效，更好发挥思政课立德树人的核心作用。 

撰稿：于清

初审：王海燕

复审：徐广志

终审：朱秋莲