3月13日下午，大英部《公共英语（二）》课程组在知诚楼405教室举行了一场别开生面的教学设计分享会。此次会议由课程组负责人吴文荣老师主持，课程组全体教师参加。位若男老师与温晴老师分别围绕所用教材的第二单元“Medical Innovations”（医道创新探微）和第三单元“Workplace Know-Hows”（职场致用方略）进行了精彩的教学设计分享。会议内容紧扣课程思政与跨文化对比，充分展示了英语课堂在语言教学之外的深厚人文价值与社会责任。在交流环节中，与会教师聚焦研讨如何通过情境模拟案例分析、主题辩论活动等教学设计，构建学生跨文化思辨素养，深化青年学子对多元文明的理解认同，在价值引领中实现知识传授与人格塑造的知行合一。

位若男老师系统解析了生物医学领域的前沿技术革新及其伴随的社会伦理议题。在分享中，位老师从分配公正、技术安全、法律监管和生态风险等多个角度，剖析了这些技术所面临的伦理困境。例如，在探讨新型医疗技术应用时，重点剖析了特殊医疗资源的分配原则、创新成果转化中的风险防控体系，以及跨国技术协作的标准化建设等现实挑战。位老师强调，医疗科技发展应始终恪守人文关怀本位，优先满足基础性健康保障需求，同时建立完善的伦理审查机制，确保技术创新成果惠及社会大众。不仅引导学生关注科技进步中的道德问题，还培养了他们的社会责任感与批判性思维。

温晴老师以实习律师团队协作的视频案例为切入点，强调了职场中团队合作的重要性，并引导学生思考个人能力与团队协作之间的平衡。通过布置课后任务，温老师旨在帮助学生对比分析中外职场礼仪的价值观差异，探讨“和而不同”的文化共性，并结合中华传统文化中的“尊重他人”和“坚持原则”等思政元素，深化学生对职场文化的理解。该教学设计突出跨文化对比与任务驱动型教学方法，旨在提升学生的综合素质与跨文化理解能力，为他们未来的职业生涯奠定坚实基础。

吴文荣老师在总结中指出，两位教师的教学设计不仅注重语言技能的提升，更通过课程思政与跨文化对比，帮助学生树立正确的价值观，拓宽国际视野。本次会议展示了英语课堂在语言教学中的深度与广度，凸显了语言学习与社会责任、文化认知的紧密结合。《公共英语（二）》将继续探索创新的教学模式，致力于培养具有综合素质的新时代人才，为学院的发展与进步贡献力量。