二月底的北京虽仍有一丝冬韵，但每个角落都隐藏着生机。国际商学院外语系副主任杨丽有幸参加山东省教育厅主办、清华大学承办的“2023年山东省高校青年教师教学能力提升省级示范培训班”的学习，领略到高等学府下的教学魅力，受益匪浅。

此次培训紧紧围绕“高校青年教师教学能力提升”主题以及清华大学“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教育理念展开，学习内容涵盖了以学生为中心的混合式教学改革、教学设计的基本要素与提升技巧、年轻教师成长的三大修炼、如何在学校开始教学工作以及师德师风建设等。在5天的学习期间，每天的课程和活动都安排充实，来自山东各高校的100名教师化身清华学员，一起交流新知、更新旧知、共同进步。

基于学生不同的学情或需求，朱桂萍教授提出了三种混合式教学模式，让我们对如何开展混合式教学有了更加清晰的认识和理解。蒙克教授在他的基于知识创造的过程性和互动性的课程设计的讲授中提到的“ChatGPT”，引发了“我们会被善于使用ChatGPT的人取代吗？”这一危机的思考；同时他还提出了关于教学设计的四点建议：内容案例化、案例问题化、不破不立、夹叙夹议。薛芳渝教授关于教学设计的基本要素与提升技巧的讲授让我们对如何设计一份合格的教学设计有了更深的体会，教学设计的基本过程也应尽量遵循“ADDIE模型”，即分析(Analysis)-设计(Design)-开发(Development)-实施(Implementation)-评价(Evaluation)。王红教授提出“种一片草还是一棵树”的思考，进一步明确作为教师要有自己的代表作；她秉承清华“三位一体”的教育理念，结合自己的教学经历，给我们分享了她在在线教学中的体会，并建议我们建设非实时在线课程资源。姚小玲教授在师德师风建设的讲授中提出，学而不已是师德师风建设之前提，同时告诉我们“学无止境”的道理。

学而不已，阖棺而止。在今后的工作中将继续挖掘使用雨课堂等线上教学工具，精心打造每堂课的精彩。