2022年度“三进”专项课题（编号2022SJ02）负责人陈亚非老师的科研育人报告会于6月18日在知明楼205召开，面向对象为2023级康复治疗学本科1班30名学生。

陈亚非老师首先讲解“三进”的意义：教育引导青年大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，坚定听党话、感党恩、跟党走的政治自觉，让大学英语教学永葆马克思主义的鲜亮底色，推动中国特色社会主义事业不断发展。

陈老师具体阐释教学实践思路：在课堂教学过程中将“三进”课程的理念融入教学目标和教学内容，注重培养学生的思想道德素养、拓宽其国际视野、促进其全面发展；根据单元主题适时恰当融入“新思想”相关内容,提出大学英语与“新思想”的融合方案；灵活运用“学习强国平台-国际-学习词典”、“学习强国平台-习近平文化思想金句”、“学习强国平台-传播中国-culture”等平台内容帮助学生夯实所学主题相关理论认知；“活”用各种教学方法和利用学习通学习平台创设主题相关的学习章节，为学生提供便捷学习体验，把单向的理论灌输转变为双向的互动研讨，把单纯的知识传授转变为综合能力素质培养。

陈亚非老师首先讲解“三进”的意义：教育引导青年大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，坚定听党话、感党恩、跟党走的政治自觉，让大学英语教学永葆马克思主义的鲜亮底色，推动中国特色社会主义事业不断发展。

陈老师具体阐释教学实践思路：在课堂教学过程中将“三进”课程的理念融入教学目标和教学内容，注重培养学生的思想道德素养、拓宽其国际视野、促进其全面发展；根据单元主题适时恰当融入“新思想”相关内容,提出大学英语与“新思想”的融合方案；灵活运用“学习强国平台-国际-学习词典”、“学习强国平台-习近平文化思想金句”、“学习强国平台-传播中国-culture”等平台内容帮助学生夯实所学主题相关理论认知；“活”用各种教学方法和利用学习通学习平台创设主题相关的学习章节，为学生提供便捷学习体验，把单向的理论灌输转变为双向的互动研讨，把单纯的知识传授转变为综合能力素质培养。

陈老师的报告不仅为学生将来的论文写作思路提供了有效的学术研究手段，同时有利于学生深化科研理解和为其后续研究提供参考和借鉴。