4月10日下午，《公共英语（二）》2024级专科年级组开展教研会，旨在更好地了解学生的阶段性学习情况。会议由年级组负责人吴文荣主持，全体年级组教师参会。

会议伊始，吴文荣老师对近期的上课及听课情况进行了总结，就发现的问题与在座教师进行了交流。例如，进入下学期后，部分学生进入了“倦怠期”，学习的积极性较上学期有所减退，部分学生产生了畏难情绪。此外，对于英语学习的目标不够清晰，缺乏主观能动性，没能足够认识到英语学习的重要性。

有鉴于此，与会教师一致认为，将继续积极贯彻任务型教学法、翻转课堂等模式，有效地调动学生的主观能动性，提升他们的参与感、获得感。吴文荣老师强调，要设置丰富的课堂活动，提供“脚手架”，帮助学生掌握基础的英语知识，打牢基础。此外，重视融入课程思政元素，通过生动的案例分析拓展课堂的深度，拉进与学生的距离，得以进一步培养学生的思辨能力。另外，要留意学生的学习状态，通过适时提醒及有效管理，引到学生做到集中注意力，培养良好的学习习惯。

会议最后，吴文荣老师做出总结，认为全体年级组教师应继续精进课堂教学及管理本领，依据所带班级的不同学情，有针对性地调整教学策略，帮助学生尽快地进入每堂课的学习状态。此外，做好学生的“引路人”，帮助他们意识到英语学习对将来升学、就业的重要作用，从而激发学生的动力。