10月22日下午，语言文化学院大学英语教学部《公共英语（一）》2025级专科课程组教学研讨会在知诚楼415教室举行。会上，骨干教师张善新聚焦“AI赋能英语教学”主题进行教学设计展示，课程组负责人吴文荣主持并部署重点工作。
‘谢谢’这个简单的词汇，在中英文中蕴含着怎样不同的文化内涵？”张善新老师以《21世纪实用英语（第3版）综合教程1》第三单元“Thanks”为例，向与会教师展示了AI技术在课堂教学中的应用。
首先，张老师借助AI生成词源图表，帮助学生直观理解：英文“thanks”源于“thought”与“recognition”，体现了认知与认同的理念；而中文“谢谢”则从“客气推辞”演变而来，更侧重于情感表达和人际互动。这种跨文化对比的教学设计不仅能深化学生对语言的认知，更能引发他们对感恩文化的深入思考。
在“家”的概念解析环节，张老师通过AI辅助的资料整理，引导学生发现：英文“family”源于拉丁语“famulus”（仆人、家庭成员），演变为以情感联结为核心的现代家庭观念；而汉字“家”由“宀”（房屋）和“豕”（财富）组成，映射出中国传统农耕文明中定居与财富积累的生活方式，让学生理解了不同文明体系中“家”的社会意义和情感内涵。
张老师还分享了“Mom’s Love”小组任务的设计思路。该任务让学生用英语列举母亲的日常付出——做饭、辅导功课、熬夜照顾我，等等。随后，通过两个引导性问题激发情感共鸣：“你上次对妈妈说“谢谢”是什么时候？”“母亲做过哪件事让你倍感温暖？”这一设计有效实现了从知识接受学习到自然输出的转变，为与会教师提供了情感教学的实践思路。
张老师的教学展示充分体现了AI技术在英语教学中的应用价值。更重要的是，技术的运用并未削弱课堂的人文温度，反而让语言教学在科技创新与人文关怀之间找到了平衡点。
会议第二阶段，吴文荣老师就学期初教学工作推进情况、期中师生座谈会筹备等事项进行了详细部署，并对课程组后续工作提出了具体要求和指导意见。
此次教学研讨会不仅为与会教师提供了AI赋能教学的实践范例，更为课程组探索智能化教学改革积累了宝贵经验，标志着大学英语教学部在教育数字化转型道路上迈出了坚实步伐。