为深化教研工作和课程教学的融合，推动传统文化与英语教学的创新结合，同时有序推进期末各项工作，大学英语教学部《公共英语（一）》课程组召开专题课程组会。会议以王伟老师当前入库在研的“泰山文化IP塑造与品牌传播”科研成果分享为核心，同步部署期末教学安排及考核工作，课程组全体教师参会交流。

科研分享启新思，文化育人拓路径

会议首先围绕王伟团队的“基于青少年价值认同的泰山文化IP塑造与品牌传播策略研究”课题展开深度分享。作为山东省社科联2025年度人文社会科学入库在研课题，该研究以习近平文化思想为遵循，立足泰山“五岳之首”的文化象征地位，从文化、经济、社会三大层面挖掘传统文化现代传承的核心价值——既为增强青少年文化自信提供载体，也为文旅经济创新发展注入动能。

分享中，王伟老师重点围绕课题核心内容展开，从泰山文化精神标识的提炼、青少年认知习惯的调研，到IP形象的年轻化转化、新媒体传播矩阵的构建。课题提出的“双向塑造观”“符号转换观”等创新理念，为公共英语教学提供了新思路。

王伟老师的分享让我们意识到，英语教学不仅是语言能力的培养，更是跨文化传播的重要载体。将泰山文化等中华优秀传统文化IP融入课堂设计，通过短视频创作、英文情景剧、文创产品英文推介等形式，让学生在语言实践中理解文化内涵，提升跨文化沟通与传播能力。为后续课程思政与教学创新的融合实践提供了有益参考。

期末部署明方向，凝心聚力保质量

科研分享后，课程组负责人吴文荣老师针对学期末教学工作进行详细说明。结合《公共英语（一）》的教学目标与学生实际，明确当前重点任务：

一是做好教学收尾工作，要求各位教师梳理本学期教学重难点，有针对性地开展查漏补缺，确保本学期教学任务有序完成。

二是规范期末考核与规范，明确考核内容的综合性与实用性，从语言知识到应用能力的考查，让各位老师认真带领学生期末复习，禁止泄露考试内容，保障考试的公平公正。

三是反思教学总结与规划，鼓励教师结合本学期教学实践与科研分享所得，梳理自己平时课程的教学亮点与改进方向，为下学期课程创新、教学设计优化提前蓄力。

会议最后，吴老师再次强调期末工作既要注重教学质量的把控，也要关注学生的学习体验与心理状态，要耐心指导，帮助学生从容应对期末考核，圆满完成本学期学习任务。

此次教学研讨将课程组教师的科研探索与教学实践紧密结合，既为老师们带来了传统文化传播与英语教学融合的新启发，也为学期末各项工作的有序推进奠定了坚实基础。《公共英语（一）》课程组将以此次课程组会为契机，持续深化教研融合，以研促教、以教提质，在提升课程教学质量的同时，助力学生实现语言能力与文化素养的双重提升，为期末的各项工作画上圆满句号。

初审：吴文荣  复审：李明雪  终审：全莉