为进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学设计，凝聚课程组教学智慧，提升教师课堂授课水平与育人实效，同时深耕校园文化育人体系，喜迎青岛黄海学院三十周年校庆，5月27日下午，《大学基础英语2》课程组公开课经验分享教研活动在知诚楼415教室顺利开展。本次活动聚焦教材第六单元《Less is more》课程教学，由王凤娇、李朝霞两位优秀教师分享优质公开课教学经验。全体课程组教师参与本次教研学习，共研教学新法，共促素养提升。

本次教研活动立足高效课堂构建与校园文化浸润育人双重目标，两位分享教师均巧妙结合学校三十周年校庆主题，将校史文化、办学理念与英语学科教学深度融合，打造出有温度、有深度、有特色的优质课堂范例，为在场教师提供了极具参考价值的教学思路，充分展现了我校教师深耕教学、潜心育人的良好风貌，也以优质教研成果为学校三十华诞献礼。

活动中，王凤娇老师全方位、多角度分享了自己的公开课教学设计与实战教学经验，教学形式新颖多元、亮点突出。课堂导入环节，王老师贴合学生日常学习生活，以学生日常常用软件数量为切入点，贴合学情、贴近生活，自然引出核心主题，快速激发学生课堂参与兴趣，让学生直观感知课程内涵。

在课堂训练设计上，王老师创新打造多层次、立体化练习体系，全方位锻炼学生的英语综合能力。她通过层层递进的问题设问，引导学生自主研读、深度剖析课文内容，培养学生阅读理解与独立思考能力；将课文核心知识点转化为填空题型，帮助学生夯实基础知识、梳理文章脉络；创新性地将课文文本改编为听力素材，实现读写听说多维训练融合；同时设计段落卡片信息匹配任务，在帮助学生熟练掌握课本内容的同时，针对性训练学生四级快速阅读能力，精准对接学生学业发展需求。

本次课堂最大的特色在于沉浸式体验式教学的落地。王老师打破传统文本教学局限，将课文中提及的趣味游戏转化为真实课堂互动游戏，让学生亲身参与、直观体验，在实践感悟中深刻理解课文主旨与核心内涵，让枯燥的文本知识变得生动鲜活。尤为亮眼的是，在课程词汇讲解环节，王老师巧妙融入青岛黄海学院三十周年校庆相关内容，将校庆发展历程、校园建设成果、办学特色等元素与单词释义、语境运用教学相结合，实现“知识传授+文化浸润”双向育人，让学生在学习英语知识的同时，重温学校发展历程，感悟学校办学底蕴，厚植爱校荣校情怀。

随后，李朝霞老师结合自身教学实践，以校庆文化为核心脉络，分享了极具育人温度的课堂教学思路。课堂伊始，李老师以青岛黄海学院三十周年校庆为核心切入点，系统梳理学校建校以来的发展历程、办学积淀与成长蜕变，详细介绍学校多年来坚守的办学初心与育人使命。她重点指出，学校数十年砥砺前行，始终坚守正确办学理念，践行“知行合一”的校训精神，深耕教育沃土、坚守育人初心，方能实现稳步发展、逐光前行，取得丰硕的办学成果，让学生在学科课堂中读懂校史、感悟校训、传承精神。

在课堂教学设计方面，李老师深耕任务型教学法，构建高效灵动的英语课堂。她结合课文重难点，精心设计分层课堂任务，融合短视频素材、文本填空、小组探究、问题研讨等多样化教学形式，打破传统单一授课模式，充分调动学生主观能动性，引导学生循序渐进研读课文、攻克难点、吃透知识。整个课堂设计逻辑清晰、层层递进，既注重基础知识的夯实，更侧重学生英语核心素养的培养，同时始终贯穿校庆文化与校训精神，让学科教学与校园文化育人深度交融，实现教书与育人的有机统一。

两位老师的经验分享干货满满、实用性极强，既有创新的教学方法、多元的课堂设计，更有深厚的育人思考与浓厚的校庆情怀。在场教师认真聆听、细致记录、深入思考，纷纷表示本次教研活动受益匪浅，为后续优化课堂教学、融合校园文化开展育人工作提供了全新思路与有效借鉴。

此次公开课经验分享教研活动，既是一次优质教学经验的交流传承，更是一场致敬校庆、深耕育人的实践探索。未来，课程组将持续立足课堂主阵地，以三十周年校庆为契机，不断创新教学模式、深挖育人资源，将校园文化、办学精神、校训理念深度融入学科教学，持续打磨优质课堂、提升教学质量，以高质量教研赋能高质量育人，以优异的教学成果助力学校高质量发展，为学校三十周年华诞增添光彩。

初审：李玲  复审：李明雪  终审：汤冬冬