艺术学院举办青年教师线上教学比赛
习近平总书记指出：“全面深化新时代教师队伍建设改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。”
疫情防控期间，线上教学仍在继续。根据学校要求，为更好地提升线上教学质量和效果，设计、开发适合学校学情的线上教育课程资源，通过为期两周的线上教学互听、互评后，各系部根据听课情况选出了7名青年教师参加决赛。4月22日下午, 线上教学比赛战鼓敲响，7位参赛教师技能加满，火力全开，迎战教学比赛。
每位参赛教师通过腾讯会议进行了15至20分钟的观摩课展示，由学院教学督导组成员进行评课打分。
数字媒体系教师王英全带来的《数字广告设计》，以实际案例为引导，带领大家认知常见的h5分类，并推广了h5学习制作方法。
孙铭老师的《包装设计》课程带着知识点进入翻转课堂的学习，以用户消费体验的第一视角进入商场，直观的研究包装成品展示与品牌推广的5个要素，使学生掌握包装产品 展示的营销效果及品牌推广技巧。
影视摄影与制作系于林立讲授的《影视艺术中声音》，通过与同学们的互动，和大家一起探讨声音的作用及应用。
绘画系杨晓丽老师讲授的课程主要内容是学习布尔运算界面按钮，通过连线功能，实时监控学生的动态，并且给予他们的作品或者练习给予合理及时的评价最后，完成案例教学。
环境系孙雨竹老师讲授的《手绘效果图》边学边讲边看边练，通过直播示范，实现了直观性。
动画系教师安颖带来的《影视后期特效AE》，以实际操作为引导，带领大家学习AE软件中给绘制好的人物添加绑定骨骼动画的方法。
播音系陈玺羽老师讲授的表演云课堂之舞台语言表达技术。结合曹禺先生创作的剧本《雷雨》中的经典独白片段“鲁贵说鬼”，探讨如何完成舞台语言的性格化与行动性。
参赛教师秉承匠心独运的精神，从教学内容、教学方式方法等方面都做了精心准备，得到了评委的充分肯定。在比赛过程中，青年教师们紧扣教学目标，熟练运用现代教学手段，围绕学情分析与重难点步步推进，充分体现了专业能力。
最终王英全荣获一等奖，孙铭荣获二等奖，孙雨竹老师荣获三等奖。
赛后督导组评委的反馈意见很有深度，针对性强，对青年教师进一步完善课件和教学设计很有启发。
教学副院长石莉莉：“通过线上教学比赛，各个专业都展示了专业特色，但是对标省级金课国家级金课，我们还需要精心打磨。课程设计如何紧凑而有特色，教师语言如何精简而有吸引力和温度都是我们奋斗的目标。”
影视系伍新明教授：“今天观看了本院部分教师线上教学，受益较多。此次参加讲课的老师共有七位，多半是年轻教师，涵盖全院七个专业，教学内容丰富、教学方法多样。所有参加的教师均认真负责，准备充分，充分展示了各自专业的特点。这次教学活动目的明确，组织有序，从教师线上教学的态度、流程、效果等方面上看，达到活动的目的。
线上教学对每一位教师来说，均是新鲜事物。过去一些老师可能也涉及到这种教学方式，但都是培训教学居多。如何发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，使教学效果达到课程设计的目的，这是疫情之后的线上教学面临的新课题。就今天的线上教学来看，所有教师都有各自的特点，应该说都较好地完成本次课程的教学任务。其中有三位教师给我的印象较深：一位是孙铭老师，一位是王英全老师，一位是孙雨竹老师。孙铭老师的教学过程富有激情，对学生有感染力，讲授清晰，教学环节流畅完整；王英全老师教学在体现前沿知识，引领学生对知识的把握上做得较好；孙雨竹老师的教学对两个线上场景结合得较好，现场示范教学给学生有更好的亲和力与现场感。
考虑到线上教学的空间与实体空间完全不一样，教学效果很重要的部分是在现场发现问题并针对性讲解。在实体空间中教师随时可以发现问题并立刻解决问题，而这个重要的教学环节在线上却需要教师不断的提问才有可能发现，这就需要教师在教学中对一些重点环节做到心中有数。就今天的课堂而言，某些课堂教学需要加强与学生互动环节；某些课堂应该注意节奏，在知识点部分放慢语速强调要点；某些课堂有必要更集中深入地讲授主要内容等等。当然，这些需要在今后线上教学中注意并改进的地方。”
邹萍老师：“在讲课比赛的过程当中能够体现线上教学的优越性，不依附于以前线下教学的这种传统模式，不破不立，可以根据学生实际，课程需要进行创新，例如边学边讲边看边练。孙雨竹老师直播示范，实现了直观性。杨晓丽老师通过连线功能，实时监控学生的动态，并且给予他们的作品或者练习给予合理及时的评价。任课老师的PPT或者是讲课的内容应该符合新时代的一种审美要求，了解学生当下的潮流，例如王英全老师结合防疫设计实践以及孙铭老师进行实地调研，拉近师生距离，有利于学习的有效展开。”
开展青年教师教学技能比赛搭建了我院青年教师学习、交流的平台，营造了“以赛促教、以赛促改”教学氛围，对提高青年教师课堂教学质量和教师发展起到了积极的促进作用。
线上教学比赛借助教学工作数字化、信息化的契机，改变和创新教学理念和教学方法，保证疫情期间停课不停教，从而推动艺术学院教育教学提质增效。