一．活动目的

    为优化我们的心理健康教育环境，繁荣校园文化，丰富校园生活，让同学们体会心理健康的重要性，学会如何正确对待心理问题，学会如何去解决心理问题和矛盾，提高心理素质，对自我有个更深的了解和认识，强化大学生个人关注心理健康，现在全院开展校园心理情景剧大赛。

二．活动主题

“中国梦、校园情、快乐心”

三．主办单位

学生处 大学生心理健康教育中心

四．承办单位

大学生心理健康协会

五．活动时间

2017年5月10日—2017年5月25日

六．活动地点

一号楼一楼东配多媒体教室

七．参赛对象

各二级学院参赛队伍

八．活动流程

（一）宣传准备阶段（4月11日—5月10日） 

1．各学院宣传部通过绘海报、写标语等形式进行宣传；也可以通过播放相关视频使活动深入人心；

2．各学院进班级宣传，主要通过通知各班班长、学习委员来鼓励同学们积极参加比赛；

(二)比赛阶段（5月10日—5月25日）

1.初赛（5月10日）：各学院自行组织选出1—2支参赛队伍参赛，并在5月8日上午将最终选手名单上报至学生处大学生心理健康教育中心。

2.决赛（5月25日）：各学院选送的队伍进行决赛。

  决赛抽签：5月12日，初赛结束后。

  决赛时间5月25日下午18：30

  决赛地点：一号楼一楼东配多媒体教室

九．参赛要求：

1、以学生社区生活为主要内容题材，反映大学生心理矛盾冲突与发展成长。鼓励原创，也可参考或改编其他优秀作品。

2、凡是贴近大学生生活实际，有教育、启示意义，适合学生表演，能够产生强烈的心灵共鸣的表演即可。

3、参考内容：升学适应不良的问题，如新生不适应环境、生活自理能力差；与学业有关的问题，如缺乏学习动力、学习习惯差、厌学等；人际交往方面的问题，如同学关系紧张、宿舍关系不和、难以被他人接纳；情绪性格的问题，如情绪不稳定、消极情绪过多、过于内向封闭、性格缺陷等。

4、参考情境：在校园生活主题背景下，可以从多方面、不同角度反映在校园发生的生活事件，场景可以在宿舍、教室等，以及在这些场景发生的特定事件对人的情绪情感产生的影响和变化。

5、提倡作品要有教育性，不能只有娱乐性。

6、时间要求：时间控制在15分钟之内，超时扣分。

7、参赛人员：3－10人之间，不得少于3人。

十、参赛形式：

舞台表演：结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式进行表现。

十一．奖项设置

设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳指导老师一名。给获奖队伍颁发奖状。获奖队伍和指导老师发表感言。

十二.注意事项

1．工作人员提前 1小时进场。

2．活动过程中要求参赛人员及观众要自觉维护现场秩序，保持全场安静，不得随意走动，并要求把手机调到震动或者关机状态。

3. 未尽事宜另行通知，本通知解释权属承办单位。

附件：

1、 比赛报名表

2、 比赛评分标准

3、 评分表

学生处 大学生心理健康教育中心

           2017年4月 11日

附件一：

“校园心理情景剧”比赛报名表

附件二：

“校园心理情景剧”比赛评分标准

本次比赛评分共设置了三个参考点，剧情内容（4分）、表演能力（4分）、受欢迎度（2分），总分10分。所打分数保留小数点后一位（如3.6）。12位评委（由9个二级学院的心理主管和学生处相关领导、老师组成）的成绩，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求得平均分为该支参赛队伍最后得分。扣分项：节目演出限时15分钟，超时者总分扣除0.2分。

评分标准如下： 

1.剧情内容（4分） 

（1）契合主题，内容健康向上，整体思路清晰。

（2）选材紧密联系校园及社会生活的典型事件，真实反映大学生的心理冲突，生动刻画心理问题。

（3）内容具有创新性，题材新颖，有亮点。

（4）有教育和启发意义，能引起共鸣，引人深思。 

2.表演能力（4分） 

（1）演员表情自然流畅，表演生动，具有感召力，成分体现角色心声。

（2）演员声音洪亮，吐字清晰，富有感情具有一定的感染力。

（3）演员间配合默契，应变灵活。

旁白

（1）声音洪亮，发音清晰标准，普通话。

（2）富有感情，具有一定的感染力，引导故事的发展。

舞台布置与道具 

（1）服装道具齐备且富有创意。

（2）背景音乐适宜，适合剧情的发展，具有烘托感染力。 

     3.受欢迎度（2分）

     所表演剧目，在富有感染力同时，能够启发、感染观众，将观众带入情景当中，同表演者一起感受喜怒哀乐。

     4．超时扣分

 节目演出限时13分钟，超时者总分扣除0.2分。

附件三：

评分表

序号：