为深化本科教育教学改革，青岛黄海学院积极发挥学业导师在人才培养中的核心指导作用。基础护理教研室高欣老师作为学业导师典型代表，始终坚持“立德树人”根本任务，通过因材施教与全过程指导，有效提升了学生的综合素养、创新精神及实践能力。

高欣老师坚持将思想政治教育与护理专业教育深度融合。在日常教学与交流中，她以身作则，通过分享南丁格尔事迹及抗疫先锋典型案例，将“敬佑生命、救死扶伤”的职业精神根植于学生心中，引导学生恪守职业操守，厚植家国情怀，筑牢思想根基。

在学业指导方面，高欣老师构建了差异化的全周期管理模式。针对大一新生，她通过建立“导师制”微信群，深度宣讲专业发展，助力学生明确培养目标并制定学习规划；针对高年级学生，则侧重考研冲刺、四六级考试及期末备考的精细化辅导。同时，她创新性地组建“学业指导帮帮团”，形成了高年级带动低年级的良性互助机制，有效夯实了学生的专业知识储备。

职业规划引领上，高欣老师注重分阶段、个性化指导。她引导学生从入学起树立规划意识，大一、大二阶段侧重能力与人文素养培养，大三、大四阶段则根据学生志向提供精准服务：对立志就业者重点强化临床操作技能并优化简历；对计划考研者则在院校选择、专业书目推荐及联系导师等方面提供全方位支持，切实引领学子明确发展方向。

高欣老师积极推动科研与竞赛融合发展，以此作为提升学生综合素质的突破口。她定期组织研究方法讲座，邀请学生参与个人科研课题，指导学生撰写申报书并进行技能模拟训练。在她的悉心指导下，学生团队在全国及省级大赛中屡获佳绩，不仅取得了国家级大学生创新创业训练计划项目立项，更在山东省大学生医养健康技能大赛等赛事中斩获二、三等奖，多名学生发表学术论文，实现了学业通过率与四级通过率的双百分百目标。

高欣老师秉持“教学相长”的理念，在关爱学生成长的同时，个人业务能力也得到显著提升。她曾获校级“教学标兵”等称号，并主持多项课题研究。这种以学业导师制为纽带的育人模式，不仅实现了本科教育的定制化与个性化，也极大地促进了师生的共同进步，为学校培养应用型高素质护理人才做出了积极贡献。

初审：江晓慧     复审：杨小玉    终审：逄锦涛