为了推动人工智能技术与课堂教学深度融合，提升教师运用AI 工具创新教学模式的能力，信息科学与工程学院开展了以“人工智能赋能课堂教学”为主题全员教师讲课比赛，并于2025年7月14日举行了院赛。

孙院长讲话

各系部（教研室）严格落实“课堂教学人人过关”要求，以赛促教，全员参与讲课比赛，并按照学院要求推荐13名优秀教师参加本次院赛。参赛教师都进行了精心的准备，从教学内容的选择、教学目标设定、教学设计编写、教学PPT的制作，老师们特别注重人工智能技术应用与课堂教学的融入，体现了较高的专业素养。

学院成立了教师讲课比赛评审专家组，由五位教授组成。比赛的过程中，评委们对参赛教师的表现进行了专业的点评，既肯定了他们的优点，也指出了存在的问题和不足，为参赛教师提供了宝贵的建议和建议。

评审专家

通过本次院赛，涌现出一批非常年轻的、优秀的主讲教师。

孙宁娜老师授课过程逻辑严密，核心概念讲解充分、案例精当，从时域局限自然引出频域价值，层层递进；敏锐洞察传统教学四大痛点，并大胆融合可视化、个性化、即时反馈等AI功能，充分体现对AI赋能教学的思考；课堂互动设计巧妙确保全体学生参与课堂的同时还便于根据学情及时调整课堂教学；MATLAB去噪作业实践导向明确，将理论扎实落地；“柳暗花明”的结语画龙点睛，生动诠释频域思维之妙。整体展现了一位目标清晰、内容扎实、勇于创新、注重实效的优秀教师风采。

孙宁娜老师

姚银凤老师在讲授之《固态硬盘及其存取原理》节段时，教学热情饱满，方法灵活多样。巧妙运用AI工具拆解抽象原理，深入浅出地剖析浮栅晶体管工作机制，并创新性地融合《数字电路》基础与量子力学前沿知识，使深奥的容变得生动形象。讲解过程张弛有度，语言精准流畅，富有感染力，有效提升了学生的课堂参与度与专注力。其教学充分体现了知识传授与能力培养的深度融合，有效激发了学生的科研探索兴趣。

姚银风老师

宋云超老师讲授的《第二重要极限》通过“借钱生息”案例引出幂指函数求极限问题，利用丰富的课程资源和人工智能技术，将抽象的数学知识呈现于生活情境化之中。通过学生经历动态实验探究、再现知识发现的历史、经典例题分析评价和归纳提炼的过程，领悟知识点的精髓，使学习生动有趣，不断感悟数学文化的熏陶，感受数学的应用价值。本次课不仅内容丰富，而且见解独到，为推动高等数学课程教学创新和人工智能技术在教育领域的应用注入了新的活力。

宋云超老师

在比赛的过程中，参赛教师及观摩教师不断反思自己的教学方法和策略，积极学习借鉴他人的优点，共同提高教学水平。

初审：王如雪   复审：董轩江    终审：李宗锋